ಆಂತರಿಕ ಉತ್ತೇಜನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೂಪರ್ಟೆಸ್ಕ್ ಆಗಿದೆ

ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಂದುವರೆಯಲು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಅದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕನಸು ಅಥವಾ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಅಪೇಕ್ಷೆಯಾ? ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಯಾವುದಾದರೂ ವಿಷಯವಿದೆಯೇ? ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಒಂದು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ತುದಿಯಿಂದ ಒಂದು ಕೋಲು, ಅದು ಬುಲ್ನಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪದವು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಇದು "ಬಲವಾದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಅಂಶ" ವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ನಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೇ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಆತನು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆ. ನರವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದವು ಮತ್ತೊಂದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಾವ್ಲೋವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಬೋಧನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಉತ್ತೇಜಕವು ನರ ತುದಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅದು ಅನಿವಾರ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ-ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಜೀವಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅದು ಹೇಳುವ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಉತ್ತೇಜನಕ್ಕೆ ಏನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಯಾಕೆಂದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶವಾಗಬಹುದು.

ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಉದ್ಯೋಗದಾತನಿಗೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕವು ನೌಕರನನ್ನು ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ - ಪ್ರಶಂಸೆ ಅಥವಾ ಭರವಸೆಯ ಪ್ರತಿಫಲದ ಬಯಕೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ - ಆರೋಪ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಬಯಕೆ. ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಿತ್ತೀಯ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಧನೆಗಳು, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಪ್ರಶಂಸೆ ಎರಡನೆಯ ಸ್ಥಾನ ಮಾತ್ರ.

ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಸೂತ್ರ "ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು-ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಎನ್ನುವ ಕಾರಣದಿಂದ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬಳಸಿ (ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅಥವಾ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾದಾಗ), ಮತ್ತು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಬಳಸಿ. ಕುಟುಂಬದ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿಯೂ, ನೀವು ಅದೇ ಸರಳ ಸರಪಣಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಚೋದನೆ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ, ಪ್ರತಿಫಲ ಪ್ರೇರಣೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆ ಭಯ ಇದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಶಾವಾದಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಉತ್ತೇಜಕವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅದು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಗಂಭೀರವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಪ್ರೇರಣೆ, ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುವುದು ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸೌಹಾರ್ದಯುತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಒಬ್ಬರಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹುಡುಕಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೇರಣೆ ಸಾಧಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ - ಬಾಹ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ - ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಜವಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬದಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಏನಾದರೂ (ಮನೆ, ಕಾರು) ಹೊಂದಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಏನಾದರೂ ಮುರಿಯುವುದಾದರೆ, ಗುರಿ ಗೋಚರವಾಗಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಕೂಡ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ: "ಯಾವುದೇ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕುವುದು?". ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನ್ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ವತಃ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಹ್ಯ ಉತ್ತೇಜನ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ. ಆಂತರಿಕವು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಪೂರ್ಣ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರಿಗೆ, ಇಂತಹ ಉತ್ತೇಜನವು ಇತರರಿಗೆ ನಂಬಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು - ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ತತ್ವ, ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯ. ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕನ ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.