ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮಾನವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಏನೋ ನಿಗ್ರಹ ಮುಂಚೆ, ಬದಲಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸುವ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಫಲಿತಾಂಶದಲ್ಲಿ, ಸಹ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಅದೇ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಹಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರಬಹುದು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಂದುವರಿದರೆ, ನೈಪುಣ್ಯ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ದೀರ್ಘ ರಸ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಯಾವ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತರರು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಕೆಲವು ಅವಧಿಗಳ ನಿಯೋಜಿಸಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಅಲ್ಲಿ ಸುಸಂಘಟಿತ ರಚನೆಗಳ ಪಕ್ವತೆಯ ಆಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯು ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ವರ್ಷಗಳಾಗುವವರೆಗೂ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಕ ಸುಧಾರಣೆ, ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಕವಚದ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪುಗೊಂಡ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇದು ಗಾಗಾರನ್ನು ಒಂದು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಗಮನಿಸಬೇಕು , ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧದ ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಆ ಸಮಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಯಾವಾಗ ಮಗುವಿನ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓದಲು ಹಾಗೂ ಬರೆಯಲು, ಓದಲು ಹಾಗೂ ಬರೆಯಲು ಮಾಸ್ಟರ್ ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾಲ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ. ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷಗಳ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಜೊತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅಮ್ಯೂಸ್ಮೆಂಟ್ಸ್ನ ಅರ್ಪಿಸಿ. ಮೊದಲ ಸರಳ ಆಟದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮೇಣ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತಷ್ಟು ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇಲ್ಲ. ಇವುಗಳು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಮಾಡಬಹುದು ಕೇವಲ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಹಿರಿಯರಾಗಿ ಫಾರ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ಗಳು, ಭಾಷೆ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವು. ಡಿ ವಿಂಕ್ ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿಕೊಂಡಿವೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಈ ರೀತಿಯ ಆಟದ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ವಯಸ್ಕರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಒಂದು ಕಡುಬಯಕೆ ತೆರೆಯಿರಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ-ಇರಾದೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮುಂದುವರೆದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೊಡುಗೆ ಏನು. ಆದ್ಯತೆಯ ಸೃಜನಶೀಲ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ ಕೆಲಸ ಇರಬೇಕು. ಇದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ತರ್ಕ ಅರ್ಜಿ ಮಗುವಿನ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕರ್ತವ್ಯ.

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಇದು ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಜನರು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಹಿಂದೆ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಫಾರ್ (ಪೋಷಕರು, ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು, ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಸಮಯ, ಹೀಗೆ. ಡಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ) ಎಂದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಇರುವಂತಹ ಮೇಕಿಂಗ್ಸ್ ಇನ್ನೂ ಇರುತ್ತವೆ. ಮಹಾನ್ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಈಗಾಗಲೇ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಜನರು ಮಂಡಿಸಿದಾಗ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮರುಪಡೆಯಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿಸಲು ಮುಖ್ಯ.