ಎಸ್ಸೆ "ಯಾರು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?": ರಚನೆ ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು

"ಯಾರು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?" ಪ್ರಬಂಧ ಒಂದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೇಳಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಅಥವಾ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು. ಇದು ನೈತಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕೇವಲ 9 10 ಮತ್ತು 11 ನೇ ದರ್ಜೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಶಾಲಾ ಅದನ್ನು ನೀಡಿ ಹಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆ ಅನುಸರಿಸಲು.

ಹೇಗೆ ಒಂದು ಪಠ್ಯ ಕಟ್ಟಲು ಹೇಗೆ?

"ಹೂ ಸಾಧನೆಯನ್ನು? ಮಾಡಬಹುದು" ಇತರ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಬಂಧ ಲೈಕ್ ಪ್ರಬಂಧ ಕೆಲವು ರಚನೆ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಶಿಲಾಶಾಸನ ಇರಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಉಲ್ಲೇಖ, ಪಠ್ಯ ಮೊದಲು, ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು ಕೃತಿಗಳು, ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆ. ಇದನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ರೀಡರ್ ತಕ್ಷಣ ಏನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ - ಇದು "ಟೋನ್" ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಲೇಖಕ ವಿಷಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಪ್ರವೇಶ ನೇರವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಚಯ ಓದಿದ ನಂತರ, ರೀಡರ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಬೇಕು. ಇದು ಕಡಿಮೆ ಇರಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪಠ್ಯದ 70% - ವಿಷಯ. ಅಥವಾ, ಇದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಹುತೇಕ. ಮತ್ತು ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು 15%. ಎರಡು ಭಾಗಗಳು ಎಂದು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಇರಬೇಕು. ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿದ ಲೇಖಕರ ವಿಷಯ ವರ್ಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ರಲ್ಲಿ - ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇದು ರಚನೆ ಅನುಸರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೂಲಕ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಜನೆ ಇರಬೇಕು. ಇದು ನಂತರ, ಲೇಖಕ ಒಂದೇ ಪ್ರಮುಖ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಟದಿಂದ.

ಪ್ರವೇಶ

ಕೆಲವು ಮಾತುಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಬಂಧ ಆರಂಭಿಸಲು ಹೇಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಿಸಬೇಕು "ಯಾರು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?". ಒಳ್ಳೆಯ ನಮೂದನ್ನು ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ, ಪದ್ದತಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ರೀಡರ್ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸ್ವತಃ ಪರಿಚಯ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಗ ತಿಳಿಯದೆ ಕಾಣಬಹುದು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿಲ್ಲದೇ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ರೀಡರ್ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪದ್ದತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಲೇಖಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಏನು ಮುಂದಿನ ಬರೆಯಲು ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮುಖ್ಯ ಇದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅವರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಪಾದನೆಗಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿವೆ ಸಾಬೀತು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಧನೆಯನ್ನು "ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಲ್ಲ" ": ಸರಿ, ಬರೆಯಲು," ಯಾರು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು "ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಆರಂಭಿಸಲು? ಹಿಂದಿನ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅನೇಕ ಜನರು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ವೇಲಿಯಂಟ್ ಕ್ರಮಗಳು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಯಕರು ಮಾಡಿದ. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಡಸ್? ಹೌದು. ಇದು ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋಪಲ್ ವಿಜಯದ ಹೋಲಿಕೆಗೆ ಬೇಡ. ಆದರೆ, ಆದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಎಂದು. "

ಮುಖ್ಯ

ಮೂಲತಃ, ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯಗಳ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಲೇಖಕ ತಮ್ಮ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಥೀಮ್ ಬಗೆಗಿನ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ "ಯಾರು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?" ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಜಾಗವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. "ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಸ್ವಾರ್ಥಪರರು: ನೀವು ಈ ರೀತಿಯ ಬರೆಯಲು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳು ತುಂಬಾ ಸ್ವಾರ್ಥ. ನಾವು ವಿರಳವಾಗಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ನಿಕಟ, ಸಾಕಷ್ಟು ಅವರ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ವ್ಯಾಯಾಮ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಕಾಳಜಿ ಗಮನಿಸಿ. ಈಗಾಗಲೇ ಹೊರಗಿನವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಈ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನ. ಮತ್ತು ಇದು ಈಗ ಮಾನವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಂತೆ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಒಂದು ನಿರಾಶ್ರಿತ ಹುಡುಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮತ್ತು ಇದು ತೆಗೆಯಬೇಡಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ತಡರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬಡ ಅಪರಿಚಿತ ಕುಡಿದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ದಾಳಿ ಹೇಗೆ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಮರಳಿ ಹೋರಾಡಲು. ದಾರಿಹೋಕ ಹುಡುಗಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಚೀಲ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಮನುಷ್ಯ ರಶ್ - ಇದು ಒಂದು ಅದ್ಭುತ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪದ ಯಾರಾದರೂ ಉತ್ತಮ ಇದು ಯಾವುದೇ ಆಕ್ಟ್ ಕರೆಯಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಒಪ್ಪಿಸುವ ನಮಗೆ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು. ಹೀಗಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಯತ್ನಿಸಬೇಕು. "

ನೀವು ರೈಟಿಂಗ್, ರೀಸನಿಂಗ್, ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಹೇಗೆ "ಯಾರು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?". ಈ ಪಠ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆ, ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಗಿದೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷಿ ಇವೆ. ಮೂಲತಃ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಬಂಧ-ಚರ್ಚೆಯಂತೆ ಇಂತಹ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಎಂದು. ಯಾರು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ. ಮತ್ತು ಲೇಖಕ ಕಾರ್ಯ - ಸಾಬೀತು.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ಅಂತಿಮವಾಗಿ - ವಿಷಯದ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಬಂಧವೊಂದು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು "ಹೂ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?". ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು - ಇದು ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ. ಆ, ಏನು ಔಟ್ಪುಟ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ, ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಯುಕ್ತಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಆಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನಂತೆ "ಒಂದು ಅದ್ಭುತ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಏನು" ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು ಬಗೆಗಿನ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ: "ನೀವು ಅರ್ಥ ಎಂದು, ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೀರರ ಕರ್ಮಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾನವ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಕೇವಲ ಜನರು ಇಂದು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ತುಂಬಾ ಸಮಯ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಯಾವುದೇ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಮೌಲ್ಯದ ಎಂದು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಯಾರಾದರೂ ಒಂದು ನಾಯಕ ಆಗಬಹುದು. "

ಇಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ. ಬಹುಮುಖ ಥೀಮ್, ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವುದೇ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ - ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಸತತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಚನೆ ಅನುಸರಿಸಲು.