ಪ್ರಬಂಧ, "ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ವೇಳೆ": ಆರಂಭಿಸಲು, ಏನು ಬರೆಯಲು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆ

ಸೂನರ್ ಅಥವಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಲು, "ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ವೇಳೆ." ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಬಹುತೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಾಚಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಳು ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ನಕಲು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚು ದಕ್ಷ ತಮ್ಮ ತಲೆ ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಬರೆಯಲು ಗೆ.

ಎಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ಆರಂಭಿಸಲು?

ಪ್ರಬಂಧ, "ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ವೇಳೆ" ಒಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕವಾಗಿ ಆರಂಭಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವಂತಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಥವಾ "ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ? ಆಮ್ "! ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ am! ". ಬಗ್ಗೆ ಅಭ್ಯಾಸವು ವಿರಳವಾಗಿ ಶಿಷ್ಯರು ತಿಳಿಸಿ. ಅತ್ಯಂತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದು ಪಠ್ಯ ಪರಿಚಯ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಣಯವಾಗಿತ್ತು ಮುಖ್ಯ. ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ, ಈ ಬಲ ತಂತ್ರ, ಆದರೆ ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನೋಟದ ತನ್ನ ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿರುವ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬರೆಯಲು ಆರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ "ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ವೇಳೆ". ಈ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಎರಡೂ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆಗಿದೆ.

ನೀವು ಏನು ಬರೆಯಬಹುದು?

"ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ವೇಳೆ" - ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು. ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಶಾಲೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯ. ಹೊಸ ಜಿಮ್, ಒಳಾಂಗಣ ಈಜುಕೊಳ, ಇತ್ತೀಚಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ - ಯಾವ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ, ರಚನೆ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಲೆಯ ಮುಚ್ಚಲು ವೇಳೆ, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇಚ್ಛಿಸುವ ಲೇಖಕರು ಮೂಲಗ್ರಂಥಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಹೇಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬದಲಾವಣೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಲು ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿವರಗಳಿವೆ ಕೆಲಸ ಇವೆ. ಪ್ರಬಂಧ, "ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ವೇಳೆ" - ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಕೇವಲ ಕೆಲಸವನ್ನು, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಂದು ವಿಧಾನ. ಅವರ ಆಸೆಗಳನ್ನು, ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿವರಿಸಲು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಇದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಏನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇರುತ್ತದೆ ಸುಲಭ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪಠ್ಯ

"ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ವೇಳೆ" - ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎದುರಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆ - ಅಪಾರ್ಥ ಎಂಬ ಭಯ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆತ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಉಚಿತ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕುದಿಯುವ ಅತಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಬರೆಯಬಹುದು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ದೋಷ ಇಲ್ಲ ಎಂದು, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

"ಇಂದು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಧಾನ ನನ್ನ ಮೊದಲ ದಿನ. ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅನೇಕ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ನಾನು ಮೊದಲ ವಿಷಯ - ಇದು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಷ್ಯರು ಅದನ್ನು ಔಟ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾರು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಆ, ಜ್ಞಾನ ಬಗೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲಾ. ತರಗತಿಗಳು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯಾರು ಭಾಗಿಸಿ ಎಂದಿಗೂ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಮನಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಪಾಠ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹುರಿದುಂಬಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಬೇಕು. ಕೇವಲ ಅವನಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು, ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀವೇ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಕನಸು ಯಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾವತಿಸಲಾಗುವುದು. ಅವರು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ, ತರಬೇತಿ ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು ನೀಡುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ನಡೆಯಲಿದೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು ನಡೆಯಲಿದೆ ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಯಾರೋ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಬರೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಆಡುವ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ನಂತರ ತಮ್ಮ, ಯಾರಾದರೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಕಾಪಾಡಬೇಕು. ಎಣಿಕೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು, ಅವರ ಉದಾತ್ತ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬದ್ಧತೆಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಕೂಲ್ - ಶಿಕ್ಷಣ ಅಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸ್ಥಾನ. ಮುಂಬರುವ ದೇಶದ ವಿಧಿಯ ಮೇಲೆ ಈ ಮಕ್ಕಳಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಮುಖದ ಹಾರಿಹೋಗಬೇಕು ಅಲ್ಲ ತುಂಬಾ ಅಂದಾಜುಗಳು ಇದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭ ಜ್ಞಾನ ಎಷ್ಟು ನಿಯಂತ್ರಣ ಪಡೆದರು. ಮತ್ತು "ತಿಳುವಳಿಕೆ", "ಸಹಾನುಭೂತಿ" ಮತ್ತು "ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ" ಎಂದು ಅವಾಚ್ಯ ಅರಿತಿದೆ ಯಾರು ಉತ್ತಮ ಜನರು, ಎಂದು. "

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಬಂಧವು - ಇದು ಒಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇಲ್ಲ. ತನ್ನ ನಿಜವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾಚಿಕೆ ಯಾರು ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯ.