ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು

ಪ್ರತಿ ಮಾನವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಮಗು ಬದಲಿಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಕ್ಷಣ ಅವರು ಬೆಕ್ಹ್ಯಾಮ್ರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕ ಅರ್ಥ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಬರುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ವಿಶ್ವದ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಹಿರಿಯರಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ. ಆಗ ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಶಾರೀರಿಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಠಾತ್ತ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಇವೆ, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ - ಈ ರಾಜ್ಯದ ಸಂಕ್ರಮಣ, ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. Physiologists ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ "ಹಾರ್ಮೋನ್ ಸ್ಫೋಟ" ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಘಟನೆಗಳು ಕಾರಣವೆಂದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಏಕೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಾರಣಗಳನ್ನಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ನೀಡಿ.

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ತನ್ನದೇ ಆದ "ನಾನು", ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಅಣಕ ವಯಸ್ಕ ವಿಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿ. ಮಾನಸಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಷಯದ ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪಡೆಯಲು ಬಯಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಇವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಮಾಜದ ವಯಸ್ಕ ಸದಸ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಭಾಗವಹಿಸಲು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕಾರಣ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು, ಉಪಕ್ರಮವು, ಉದಾಸೀನತೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿತನ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಬಾರಿ ಮೋಡಿ ಮಾಡುವಿಕೆ ವಯಸ್ಕರು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಹರೆಯದ ಸಂಬಂಧ ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಲ್ಲದ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು, ತಪ್ಪು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ.

ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಹರೆಯದ ಹದಿಹರೆಯದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ತಿಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿಲ್ಲದ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ, ಕ್ರೀಡೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಆಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು, ಅವನನ್ನು ತಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತಪ್ಪು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಾರ್ಯತತ್ಪರತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ವೇಳೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅನೇಕವೇಳೆ ಶಾಲಾ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ಮಾಡಲು ಆದ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪುನರ್ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ, ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತವೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಂತರ ಅವರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಟ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕಷ್ಟ ಹದಿಹರೆಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಆಫ್ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸಂವಹನ. ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಹದಿಹರೆಯದ ವಿರೂಪತೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಧೂಮಪಾನ, ಮದ್ಯಪಾನ, ಡ್ರಗ್ ದುರುಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಧರ್ಮನಿಂದನೆ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಿ, ಅವರು ಹಳೆಯ ಸಮಾನ ನಡುವೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಹತ್ತಿರದ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು, ನಂತರ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿರುದ್ಧ ಲೈಂಗಿಕ ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಆತ್ಮೀಯ ಹೊರಡುತ್ತವೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಎರಡೂ ವಯಸ್ಕರು ಖಾತೆಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಪಾವತಿ ಎಂದು ಶಿಫಾರಸು. ಈ ಶಾಲೆಯ ಸಮುದಾಯ ಕೆಲಸ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗೋಲುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅನುಮೋದನೆ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಬಲ ಪ್ರೇರಣೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ "ನಾನು" ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು, ವಯಸ್ಕ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಾಧನೆಗಳು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು.