ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಹೇಗೆ?

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೊದಲು, ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡೋಣ.

ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳ ಮಹತ್ವ

ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಂಭಾವ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ, ಎರಡನೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಬೇಕಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ ಅಥವಾ ಹಿರಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬಹುದು.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪದವಿ ತರಬೇತಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆ, ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿವಿಧ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮರಣದಂಡನೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಸಲಹೆಗಾರರು ತೊಡಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸ್ಕೂಲ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಾಜಗಳು

ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕ್ಲಬ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು, ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವೃತ್ತದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ಯುವ ಸಂಶೋಧಕರು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಯೋಜನೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಾಲೆಯ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಪೋಸ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ವಿನ್ಯಾಸ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಯೋಜಿತ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ, ಪ್ರಯೋಗ ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥವಾಗುವ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ GEF ನೀಡಿದ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ನಾವು ತಿರುಗಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಬೇಕು, ಒಂದು ಗೋಲು, ಸಂಶೋಧನಾ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳೂ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಹೀಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಿಂದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಬೆಂಬಲವು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಸೂಕ್ತವಾದ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸತ್ಯಗಳ ನಂತರ, ಪುರಾವೆಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನೀವು ಅವರ ಸಂಸ್ಕರಣೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು, ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ, ಅದನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಅಂತಿಮ ಹಂತದ ಕೊರತೆಯು ಅವರ ನಿರ್ಮೂಲನವಾಗಲಿದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಯೋಜನೆ ಬರೆಯುವ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು.

ಥೀಮ್ ಆಯ್ಕೆ ಹೇಗೆ

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ವಾದಿಸಿ, ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಕೆಲವು ಗುಪ್ತ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ತೆಗೆದುಹಾಕಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಹಾದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಹಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಉದಾಹರಣೆಯು ಅದರ ಲೇಖಕನಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

• ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಆರಂಭಿಕ ಚಹಾ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ ಅಂಶವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳ ಆರ್ಗನ್ಲೆಪ್ಟಿಕ್ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು.
• ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾದ ಮಾದರಿಗಳ ರುಚಿ, ಬಣ್ಣ, ವಾಸನೆ, ಘನತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು; ಅಯೋಡೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿಂದ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ವಿಷಯದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು.
• ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ: ಮೂಲ ಚಹಾ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ವಿಷಯ.

• ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು: ಚಹಾದ ಮಾದರಿಗಳು.
• ವಿಧಾನಗಳು: ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ; ಅಯೋಡೊಮೆಟ್ರಿ; ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
• ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಊಹಾಪೋಹ: ಇವಾನ್-ಚಹಾ ಅದರ ರುಚಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಪ್ಪು ಚಹಾವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಅಂಶದಿಂದ.

ಯೋಜನೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕಿರಿದಾದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಈ ಹಂತವು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸಲು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ದ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ತುಂಬಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುವ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇವಾನ್-ಚಹಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೆಳಗಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

• ಇವಾನ್-ಚಹಾ ಗುಂಪು ಬಿ, ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ಆಮ್ಲ, ಪ್ರೊಟೀನ್, ಕೆಫೀನ್, ಟ್ಯಾನಿನ್ಗಳು, ಜೈವಿಕ ಫ್ಲೇವೊನೈಡ್ಸ್, ಪೆಕ್ಟಿನ್, ಕಬ್ಬಿಣ, ಮೆಗ್ನೀಷಿಯಂ, ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್, ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ, ಕ್ರೋಮಿಯಂನ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
• ಮೆಗ್ನೀಷಿಯಮ್, ಬಿ ಗುಂಪಿನ ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ಫ್ಲೇವೊನೈಡ್ಗಳು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ನಿದ್ರಾಜನಕ ಮತ್ತು ಸಂಮೋಹನದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ಉತ್ಸಾಹವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು, ನಿದ್ರಾಹೀನತೆ, ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ).

• ಟ್ಯಾನಿನ್ಗಳು, ಪೆಕ್ಟಿನ್ ಜೀರ್ಣಕಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಡಿಸ್ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯೊಸಿಸ್, ಎದೆಯುರಿ, ಮಲಬದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಉರಿಯೂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಉರಿಯೂತದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಸವೆತಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೋನಾಂಟೈಟಿಸ್ನ ನೋಟವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇವಾನ್-ಚಹಾವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ರಕ್ತದೊತ್ತಡ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನೀರಿನ-ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಲೈಟ್ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ವಿನಾಯಿತಿ ಏರುತ್ತದೆ.
• ಇವಾನ್ ಟೀ ಒಂದು ನೋವು ನಿವಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹಾಲೂಡಿಕೆ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ದೇಹದಿಂದ ಜೀವಾಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಕಾಲಜನ್ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಆಲ್ಕಲಾಯ್ಡ್ಗಳು, ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್, ಫ್ಲೇವನಾಯ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು. ಆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು, ಸಂದರ್ಶನಗಳು, ಇಂಟರ್ವ್ಯೂಗಳು, ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇವಾನ್-ಚಹಾದಲ್ಲಿನ ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಷಯದ ನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಅಯೋಡೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಶಾಲಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಈಗ ನೋಡೋಣ. ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯುವ ಸಂಶೋಧಕರು ಅವರು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೀರ್ಮಾನವು ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ:

"ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ ಕಲ್ಪನೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ, ಅಯೋಡೊಮೆಟ್ರಿ ವಿಧಾನದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಚಹಾ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬಲದಿಂದ ಇವಾನ್-ಚಹಾವನ್ನು ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ "ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಮಾಣವೇನು. ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಡೆಸಿದ ಡೊಮೇನ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು 2-10 ಪುಟಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮೂಲದ ಉಲ್ಲೇಖವು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದರೆ, ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಚೌಕಾಕಾರದ ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪುಟದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ (ಸಣ್ಣ ಮುದ್ರಣದಲ್ಲಿ) ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು.

ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸುಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಗಮನಹರಿಸೋಣ. ಅವರು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಲೇಖಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಾಯಕನ ಕುರಿತಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ, ಕಾರ್ಯಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಮುಂದುವರೆದ ಕೆಲಸದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಇವಾನ್-ಚಹಾದಲ್ಲಿನ ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ವಿಷಯದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ ನಾವು ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸೋಣ.

• ಲೇಖಕವು ಆರ್ಗನ್ಲೆಪ್ಟಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಚಹಾ ಮತ್ತು ಐವಾನ್-ಚಹಾದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶವನ್ನು ನಡೆಸಿದನು, ವಿದೇಶಿಗೂ ಮೊದಲು "ರಷ್ಯಾದ" ಪಾನೀಯದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದನು.
• ಲೇಖಕರು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳು: ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಿತ್ರ, ಅಯೋಡೊಮೆಟ್ರಿ (ಟೈಟಮಿಮೆಟ್ರಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ), ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆ.
• ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಇವಾನ್-ಚಹಾದ ಆರ್ಗನ್ಲೆಪ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾರತೀಯ ಪಾನೀಯವನ್ನು ಹೋಲುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ಊಹೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು.
• ತೀರ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಧಾನಗಳು. ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಕಠಿಣ ಹವಾಮಾನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಇವಾನ್-ಚಹಾವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವಿಟಮಿನ್ C ಯ "ಸ್ಟೋರ್ಹೌಸ್" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ವಿನಾಯಿತಿ ಬಲಪಡಿಸಲು, ರಕ್ತ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ನಲ್ಲಿ ಮದ್ಯವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಒಂದು ಪಾನೀಯ.

ಕೆಲಸದ ನೋಂದಣಿ ಕ್ರಮ

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು?

• ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ ಅದರ ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಲೇಖಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಾಯಕ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
• ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು, ಉಪವಿಭಾಗಗಳು, ಅನ್ವಯಗಳು, ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವು ಬರುತ್ತದೆ.
• ಪರಿಚಯ, ಎರಡು ಪುಟಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು ಎಂಬ ಪರಿಮಾಣವು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ವಸ್ತು, ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯ, ಊಹೆಯ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
• ಮುಂದೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ವಿಧಾನದ ಆಯ್ಕೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ.
• ಸಂಶೋಧನಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಅಂತಿಮ ವಿಭಾಗವು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.
• ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
• ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೀಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಅಥವಾ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತವೆ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ

ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮೊದಲು, ತನ್ನ ದೇಶವನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಿರುವ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಇಂತಹ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.