ರಚನೆ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಷಯವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನ

ಒಂದು ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಸೈಕಾಲಜಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. 18 ನೇ ಶತಮಾನದವರೆಗೂ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯನ ಆತ್ಮವು ಅದರ ವಿಷಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು . ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ (J. ಸೇಂಟ್ ಮಿಲ್, D. ಗಾರ್ಟ್ಲೀ, G. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್, A. ಬೆನ್) ಇದು ಅರಿವಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ರಚನಾಶೀಲತೆ (ಡಬ್ಲು. ವುಂಟ್) ರಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಷಯವು ವಿಷಯದ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿತು. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ (ಎಫ್. ಬ್ರೆಂಟಾನೊ) ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಐಎಮ್ ಸೆಕೆನೋವ್ (ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ) ಯೊಂದಿಗೆ ಆರಂಭಗೊಂಡು, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೀತಿಯ ಮೂಲ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಹುದು. ನಡವಳಿಕೆ (ಜೆ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್) ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ವರ್ತನೆ. ಝಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಸುಪ್ತತೆಗೆ ತಿರುಗಿತು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವು ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ (ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ವರ್ತೈಮರ್) ಒಂದು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮಾಹಿತಿ, ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ (A. ಮ್ಯಾಸ್ಲೊ, ವಿ. ಫ್ರಾಂಕ್, ಕೆ. ರೋಜರ್ಸ್, ರೋಲೊ ಮೇ), ಮನುಷ್ಯನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ಸೋವಿಯತ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮನಶ್ಯಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಒಡ್ಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮೂವತ್ತರ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ವಿಷಯವು "ಸಂವೇದನೆ, ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು" ಎಂದು ವಿವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಹ್ಯಾಲ್ಪೆರಿನ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಓರಿಯೆಂಟಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅರಿವಿನ ಸ್ವರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ತಿನ್ನುವೆ).

ಹೀಗೆ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು. ಇದರ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸೃಷ್ಟಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಜನರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಹಲವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಚನೆಗಳು ಇವೆ .

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅನಾನಿವ್ ರಚನೆಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ (ಜನರಲ್, ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್, ವಯಸ್ಸು, ಅನ್ಟೋಪ್ಸೈಫಿಸಿಯೊಲಾಜಿ, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ) ಮಾನವರ ಅಂಗಾಂಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಒಂದು ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅವರು ಸಿಂಗಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅದರ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗದಾದ್ಯಂತ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಭಾಗ (ಸಾಮಾನ್ಯ, ಭೇದಾತ್ಮಕ, ತುಲನಾತ್ಮಕ, ಮಾನಸಿಕಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರೇರಣೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸಂಬಂಧಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ); ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ವಿಷಯವೆಂದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಭಾಗ (ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ, ಕೆಲಸ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ).

ಜನರಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ, ಸೈಕೋಫಿಸಿಕ್ಸ್, ಪ್ರಾಣಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಗುಂಪಿನ ವಿಷಯಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಜಾತಿವಿಜ್ಞಾನ, ಆಂಟೊಜನಿ, ಮಾನವಜನ್ಯತೆ, ತುಲನಾತ್ಮಕ), ಚಟುವಟಿಕೆ (ನಡವಳಿಕೆ, ಕೆಲಸ, ಜ್ಞಾನ, ಸಂವಹನ), ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರ (ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ) , ಮಾಸ್ ಸಂವಹನ), ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು (ಅಸಂಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು), ಜನಾಂಗೀಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು).

ಪ್ಲಾಟನೋವ್ ರಚನೆಗಳು ವಿಜ್ಞಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಕ್ರೀಡಾ ಮನಶಾಸ್ತ್ರ , ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ, ವಾಯುಯಾನ, ಮಿಲಿಟರಿ, ಕಾನೂನು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ.

ಮನಶ್ಯಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ವಾಹಕವು ಸೈನ್ಸ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು (ಪ್ರಾಣಿಗಳೂ ಸಹ). ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ: ಮನುಷ್ಯನು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮನಸ್ಸಿನಂತಹ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.