ಮುಖ್ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು. ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಯಾವುವು? ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರಣ, ಗುಣ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಬರಹಗಾರ - ಮಾಸ್ಟರ್ ಸಂಘಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕಲಾವಿದ ಮತ್ತು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಧ್ಯಾನಸ್ಥ ಆಗಿದೆ. ಪದ್ಯ ಮತ್ತು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಪಠ್ಯ ಮಾಡಲು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬರಹಗಾರ, ಕೆಲವು ಕೇವಲ ಭಾಷಾ ರಚನೆ, ಅವರು ಕೇವಲ ಮೇಲ್ಮೈ, ಒಂದು ಪದದ ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥದ ಬಳಸಲು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಚಿಂತನೆಯ ಆಳ ವ್ಯಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಸಲುವಾಗಿ, ಚಿತ್ರ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನೀವು ವಿವಿಧ ಬಳಸಲು ಬಯಸುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾಧ್ಯಮ.

ಜೊತೆಗೆ, ರೀಡರ್ ಪ್ರಲೋಭನೆಗೊಳಿಸುವುದಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರಹಸ್ಯ ನೀಡುವ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀವು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಯಸುವ. ಕಲೆ ಹಣ ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮುಂದಿನ ಸೃಷ್ಟಿ ಓದಲು ಎಂದು, ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕೇವಲ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳು, ಆದರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಲೇಖಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕೆಲಸ ಒಟ್ಟಾರೆ ಟೋನ್, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮುಖ್ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು - ಒಂದು ರೂಪಕ, ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ. ವಿಶೇಷಣ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರೂಪಕ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕಾಣಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೂ, ಆದರೆ ನಾವು ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾಡಿನೊಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ "ಸಾಹಿತ್ಯ" ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ವಿಶೇಷಣ

ವಿಶೇಷಣ - ವಿವರಣೆ ರಾಜ. ಯಾವುದೂ ಭೂದೃಶ್ಯ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಆಂತರಿಕ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾದ ಆಯ್ಕೆ ವಿಶೇಷಣ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಯಿತು ಎಂದು ಇಡೀ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಆಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವನ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕಮ್ಯುನಿಯನ್ ಗುಣವಾಚಕ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಯಪಾಲಿಸಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಶೇಷಣ ಒಂದು ಸರಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಗೊಂದಲ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಣ್ಣಿನ ವಿವರಿಸಲು ಮುಂದಿನ ಪದಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ: ಜೀವಂತವಾಗಿ ಕಂದು, ತಳಬುಡವಿಲ್ಲದ, ದೊಡ್ಡ, ಬಣ್ಣ, ಸಂಚಿನ. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ (ನೈಸರ್ಗಿಕ) ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ (ಐಚ್ಛಿಕ) ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು: ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಈ ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಹಂಚುವ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ನಾವು "ದೊಡ್ಡ", "ಕಂದು" ಮತ್ತು "ಬಣ್ಣ" ಪ್ರಸಾರ ಅದರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲಿದೆ, ಅಲ್ಲಿಂದ ಯಾವುದೇ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ನಾವು ಒಂದು ಅಕ್ಷರ ರೂಪ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಲುವಾಗಿ, ಇಂತಹ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯ. ಆದರೆ, ಅವರ ಒಳ ಪ್ರಕೃತಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ವರೂಪ ನಮಗೆ ಇದು "ತಳಬುಡವಿಲ್ಲದ", "ಲೈವ್" ಆಗಿದೆ, "ಸಂಚಿನ" ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೇಳುತ್ತವೆ. ನಾವು ನಮಗೆ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿವಿಧ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಒಳಗಾಗುವ ನೇರ, ಚಲಿಸುವ ಆತ್ಮದ ಹೊಂದಿರುವ ಎಂದು ಅನುಮಾನದಿಂದ. ಈ ವಿಶೇಷಣ ಒಂದು ಮೂಲ ಆಸ್ತಿ ಆರಂಭಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಾಣಿಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ರೂಪಕ

ರೂಪಕ - ನಾವು ಇತರ ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಗುಪ್ತ ಹೋಲಿಕೆ, ನಾಮಪದವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಇಲ್ಲಿ ಲೇಖಕ ತಂದೆಯ ಕಾರ್ಯ -, ಆದರೆ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಚಾಕಚಕ್ಯತೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಸಮಯಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಸಲು ರೀಡರ್ ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೊರಿಸಲು ಈ ವಸ್ತು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು. ಇದು ಮೆಲ್ಲನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು ರೂಪಕಗಳು ಇಲ್ಲ "ಇಬ್ಬನಿ ಕಣ್ಣೀರು", "ಡಾನ್ ಬೆಂಕಿ", ಇತ್ಯಾದಿ ಶಿಲೀಂಧ್ರ ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯೋದಯ ಹೋಲಿಸಿದರೆ - ಬೆಂಕಿ ..

ಹೋಲಿಕೆ

"ವೇಳೆ", "ಹೇಗೆ", "ವೇಳೆ", "ನಿಖರ", ". ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ" ಮುಂತಾದ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ನೇರವಾಗಿ ನೀಡುವ, ಹೋಲಿಕೆ - ಎರಡನೆಯದು ಪ್ರಮುಖ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನ ಜೀವನದ ವೇಳೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು; ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಈ ಹೀಗಿವೆ ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಗೆ ಇಬ್ಬನಿ; ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ವೇಳೆ ಮರ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ವಿಶೇಷಣ ಬಳಸಿ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಒಂದು ರೂಪಕ ಅಥವಾ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾತ್ರ "ಹಾಸ್ಯದ" ಸಲುವಾಗಿ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯ ಯಾವುದೇ ಗೊಂದಲದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮೊದಲು ನೀವು ಬಳಸ ಅಥವಾ ಇತರ ಟ್ರೇಲ್ಸ್, ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಹೇಳಲು ಯಾವ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಸೊಬಗು ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಆಕರ್ಷಕರಾಗಿ ಬೇಕು ಏನಾದರೂ.

ಇತರ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು - ಈ ಅತ್ಯುಕ್ತಿ (ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯ), ತದ್ವಿರುದ್ಧತೆಯಾಗಿತ್ತು (ವಿರೋಧ) ಮತ್ತು ವಿಪರ್ಯಯ (ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಪದವಿನ್ಯಾಸ) ಆಗಿದೆ.

ತದ್ವಿರುದ್ಧತೆಯಾಗಿತ್ತು

ಇಂತಹ ಟ್ರೇಲ್ಸ್, ತದ್ವಿರುದ್ಧತೆಯಾಗಿತ್ತು, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಹೊಂದಿದೆ: ಇದು (ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳು ಅಥವಾ ಪುಟಗಳಿಗೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು (ಒಂದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೆ) ಕಿರಿದಾದ ಇರಬಹುದು. ನೀವು ಎರಡು ನಾಯಕರು ಹೋಲಿಸಿ ಬಯಸುವ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿ "ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ನ ಮಗಳು" ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೇರ್ಗೀವಿಚ್ ಪುಶ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು, Pugachev Grinyova ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ ನಂತರ ನಿಕೊಲಾಯ್ Vasilevich ಗೊಗ್ಲ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಹೋದರರು, ಆಂಡ್ರೇ ಮತ್ತು Ostap, ಸಹ ತದ್ವಿರುದ್ಧತೆಯಾಗಿತ್ತು ಆಧರಿಸಿ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಕಾದಂಬರಿ "Oblomov" ಹೊಂದಿರುತ್ತಿದ್ದರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಟ್ರೇಲ್ಸ್ ಸೇರಿವೆ.

ಅತ್ಯುಕ್ತಿ

ಅತ್ಯುಕ್ತಿ - ಮಹಾಕಾವ್ಯ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಜನಪದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಧಾನ. ಆದರೆ ಕೇವಲ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತ್ಯುಕ್ತಿ ಫಾರ್, "ಅವರು ಕಾಡು ಹಂದಿ ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ" ಯಾವುದೇ ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕತಾವಾದಿ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಇತರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಪರ್ಯಯ

ನಾವು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ತಲೆಕೆಳಗು, ಹೆಸರೇ ಹೆಳುವಂತೆ, ಉತ್ಪನ್ನ ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಾವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಟ್ರೇಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು: "ಈ ಹುಡುಗಿ ಇತರ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ." ಮತ್ತು ನೀವು ಔಟ್ ಕ್ರೈ: "ಈ ಹುಡುಗಿ ಸುಂದರ ಸಂಗಾತಿಯಾಗಿದ್ದ!" ತಕ್ಷಣ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡು ಎರಡು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಉತ್ಸಾಹ, ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರರು ಕಾಣಬಹುದು.

ವ್ಯಂಗ್ಯ

ಕೆಳಗಿನ ಟ್ರೇಲ್ಸ್, ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ - ಒಂದು ಗುಪ್ತ ಲೇಖಕನ ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಬರಹಗಳಲ್ಲಿನ ಗಂಭೀರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಬಾರಿ ವ್ಯಂಗ್ಯ ಒಳಾರ್ಥ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಕೇವಲ ಬರಹಗಾರ್ತಿ ಬುದ್ಧಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಸಮಯ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ, ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿ ರೀಡರ್ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಂಗ್ಯ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಕೆಲಸದ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮಹಾನ್ ಆಚಾರ್ಯರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ - ಚೆಕೊವ್ ಮತ್ತು Zoshchenko ಅವನ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಅಲಂಕಾರ ಬಳಸಿ.

ಕಟಕಿ

ಈ ತಂತ್ರದ ಇದು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ - ಚುಚ್ಚುಮಾತು. ಈ ಕೇವಲ ಒಂದು ನಗುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಅಲ್ಲ ವ್ಯಂಗ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಾತಾವರಣ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಇದು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸುವ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಜಾಡು ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ಕೆಲವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್ ಓದಬಹುದು.

ನಟನೆಯ

ಮುಂದಿನ ಪುರಸ್ಕಾರ - ನಟನೆಯ. ನೀವು ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಜೀವನ ತೋರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಾಯದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಹಿಮ ನೃತ್ಯ, ನೀರು ಹಾಡುವ ಮುಂತಾದ ಚಿತ್ರಗಳು ಇಲ್ಲ. ಅರ್ಥಾತ್, ಸಾಕಾರ - ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನಿಮೇಟ್. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಆಕಳಿಕೆ ಕೇವಲ ಮಾನವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಕಾಶ ಅಥವಾ ಆಕಳಿಸುವುದು ಆಕಳಿಸುವುದು ಬಾಗಿಲು ಅಂತಹ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಅವರ ಗ್ರಹಿಕೆ ತಯಾರು, ರೀಡರ್ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ತ ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಎರಡನೇ - ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಲೀಪಿ ವಾತಾವರಣ ಒತ್ತು ಬಹುಶಃ - ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಬೇಸರ.

ವಿರೋಧಾಭಾಸ

ವಿರೋಧಾಭಾಸ - ಮತ್ತೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ತಂತ್ರ, ಇದು ಅಸಂಗತ ಸಂಯೋಜನೆ. ಈ ನ್ಯಾಯದ ಸುಳ್ಳು, ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ಐಸ್, ಹಾಗು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಈ ತುಂಬಾ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾತುಗಳೆಂದು ದೂರದೃಷ್ಟಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಿಗಳಿಗೆ ದಾರ್ಶನಿಕ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದೇ ವಿರೋಧಾಭಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಡ್ ಬಿಯಿಂಗ್, ದ್ವಂದ್ವಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಅವಿಭೇದನೀಯ ಘರ್ಷಣೆ, ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಸೂಚ್ಯಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಇಡೀ ಕೆಲಸ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಕು.

ಇತರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು

ಇದು, ಆ ಹಿಂದಿನ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ "ಮತ್ತು, ಮತ್ತು, ಮತ್ತು" - ಇದು polysyndeton ಎಂಬ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿದೆ. ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ? ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ,,, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಧೈರ್ಯ, ಮತ್ತು ಸೊಬಗು ... ಮತ್ತು ನಾಯಕ ಮೀನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಈಜಬಹುದು, ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಗೊತ್ತಿತ್ತು ...

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಜಾಡು ಪರಸ್ಪರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಬ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ "ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಹುದ್ದೆಗಳಲ್ಲಿ." ಇದು ಇತರ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ ಮಾಡಿದಾಗ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ.

ಆದರೆ ಎಲ್ಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು ಅಲ್ಲ. ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಲಂಕಾರಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಅವರು ಉತ್ತರವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಯಾರು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ?" ಮತ್ತು "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?".

ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಮೂಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, parceling (ಆಸ್ತಿ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ), synecdoche (ಒಂದೇ ಬದಲಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬಹುವಚನ ಆಫ್ ಬಳಸಿದಾಗ), ಪುನರುಕ್ತಿ (ಶಿಕ್ಷೆಗಳ ರೀತಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ), epiphora (ತಮ್ಮ ತುದಿಗಳಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು), ಅಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳು (ತಗ್ಗುನುಡಿಯಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಅತ್ಯುಕ್ತಿ (ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯ) ಭಾವಾನುವಾದ (ಆಗ ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲವು ಒಂದು ಪದ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಥೆ, ಇಲ್ಲ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನಿಲ್ಲ, ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ ಬದಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಉಪಕರಣಗಳು ಮಾಡಬಹುದು ಕಾವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಬಳಸಬಹುದು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.