ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಬೋಧನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ವಿವಾದಗಳು ಇಂದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅವರು ಹೊಂದಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಈಗ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ. ಈ ಕಡಿಮೆ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯ, ಆದರೆ ಇದು ಅದರ ವಿಕಸನದ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಏನು? ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಇದೆ. ಆ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಗಿದೆ.

ಯಾವ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ತಿಳುವಳಿಕೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು ಹಾಗೂ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಮತ್ತು - ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗ ಎಂದು ಅವರು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅನುಸರಿಸಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನ ಏನು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ?

ಮೊದಲ, ಶಿಕ್ಷಕ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನೈಜ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಶಿಕ್ಷಕ ಪಾಠವನ್ನೂ ಗುಣಮಟ್ಟ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕರ್ತೆಯ ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಕೊಡುಗೆ.

ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಅಥವಾ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ರಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ವಿಷಯದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಗೆ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ. ಜಂಟಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅನುದಿನದ ಬಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರೇರಣೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ನಲ್ಲಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆತ್ಮ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಭಾಷೆ ಶಿಕ್ಷಕನ:

ಶಿಕ್ಷಕ ನಿಮ್ಮ ಕುರಿತು ತಿಳಿಸಬೇಕು: ಅಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದ ಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಕೆಲಸ. ಉಚಿತ ರೂಪ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಗಲು ಆಸೆ ಕಾರಣ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯ ಒಂದು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಕಲಿಕೆ. ನಾವು ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಜ್ಞಾನ ಹೊಂದಿವೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆ, ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ರಲ್ಲಿ ಇಂದು ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲಸ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವರಿಸಲು, ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ತಮಗಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು.

ಆತ್ಮ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯ, ಈ ಕೆಲಸದ ವರ್ಣಿಸುವುದು. ಅವರು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಾನೆ. ಯಾವಾಗ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಧ್ಯಯನ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈಗ "ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವ" ನ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ವತಃ ಅವರು ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಕನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಬೇರೆ ಮಾರ್ಗದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಕಲಿಸಿದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಕಾರಣ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕನ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅದೇ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕ್ರಮಾವಳಿಯ ಮತ್ತು ಬೀಜಗಣಿತದ ತರ್ಕ,: ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಚಿಂತನೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಔಟ್ ವಿಶೇಷ ಅಂಕಗಳನ್ನು. ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಸ್ಥಿರ ರೂಪಗಳು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ, ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಗಣಿತ ದೃಷ್ಟಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ PowerPoint ಮತ್ತು MathCad ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಕೆಲಸ ಸೂಚಿಸಬೇಕು ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಕಲ್ಪನೆ ಹುಟ್ಟುವ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಪರಿಹಾರಗಳ ಮುಂದಿಡಲು ಅಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ತರಗತಿಯ, ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇತರ ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದಂತೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ವಂತ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಹೊಂದಿದೆ.