ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ವಾರದ ಹೇಗೆ?

ಇಂದು, ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರದ ಇತಿಹಾಸ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ-ಗಂಟೆಗಳ ಕೆಲಸ ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಬಂದವರಿಗೆ ನಡೆಸಿತು ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆ. ಇದರ ಗುರಿ ಪ್ರಸಕ್ತ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಜ್ಞಾನ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ ನಿರ್ದೇಶನದ, ಮತ್ತು ಇದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನ ಗಾಢವಾಗುತ್ತವೆ ಕೊಡುಗೆ.

ಶಾಲೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ವೀಕ್. ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ಪಠ್ಯೇತರ ಕಾರ್ಯದ ಈ ರೂಪ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆಯ ತಮ್ಮ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾನ್ಯ, ದೇಶದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಪಾರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕುತೂಹಲ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಭೇಟಿ ಕೆಲಸದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ವೀಕ್. ಯೋಜನೆಯನ್ನು

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ತರಬೇತಿ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ. ಹೇಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ಒಂದು ವಾರದ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯ ಇದಕ್ಕೊಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಮೊದಲ, ನಾವು ಗೋಲುಗಳನ್ನು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳನ್ನು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ನಾಯಕತ್ವ ಶಾಲಾ ಇತಿಹಾಸದ ಒಂದು ವಾರ ನಡೆಯಲಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕಿ ನೇಮಿಸಲು ಸಹ ಅವಶ್ಯಕ. ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಮಾಡಬೇಕು, ಉದ್ಯೋಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ. ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೇಕಿಂಗ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಡೆಯಲಿದೆ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಕಾರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಯ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಪಾಲ್ಗೊಂಡವರ ವಿತರಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿ. ಶಿಕ್ಷಕ ಖಾತೆಗೆ ಶಾಲೆಯ ಕೆಲಸದ ವಾತಾವರಣ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತಮ್ಮ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದರಿಂದ.

ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಾಹಕ

ಶಿಕ್ಷಕನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುರಿ ಇದೆ ಇಡೀ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಲಹೆ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯ. ಅವರಿಬ್ಬರಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅನಂತರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಕಟ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೇರಿಪಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಉದ್ಯೋಗದ ಫಾರ್ಮ್ಸ್

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ವಾರ ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮವು, ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನಾ ನೈಪುಣ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. "ರೌಂಡ್ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು", ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಆಟದ ನಾಟಕಗಳು, ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು - ಈ ಉದ್ಯೋಗದ ರೂಪಗಳು ಶಾಲೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರದ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲ. ಕ್ವಿಝ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಆಟಗಳು ಸಿನಾರಿಯಸ್ ಹೊಂದಿಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಆಟದ ಆರನೇ ಗ್ರೇಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಮಧ್ಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಜರ್ನಿ" ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಕಳೆಯಬಹುದು, ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಏನು? ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವಾಗ?" ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತಾರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನೂ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು: ಉದ್ಯೋಗ ರೂಪಗಳು ವಿವಿಧ ಮಾಡಬಹುದು Decembrists, ಪತ್ನಿಯರು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ. ವೀಕ್ ಶಾಲೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಮುಕ್ತ ವರ್ಗಗಳೆಂದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್,) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಟ್ರೆಕ್ಕಿಂಗ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಹೈಕಿಂಗ್ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣಿಕೆಗಳು ಭೇಟಿ, ಗಾಢವಾಗುತ್ತವೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ.

ನೀವು ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು?

ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ವಾರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಥೀಮ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪ್ರಾಚೀನ ಇತಿಹಾಸ" ಕಾಗದದ ಒಂದು ವರ್ಗ, ಮತ್ತೊಂದು - ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ. ಒಳ್ಳೆಯದು ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಂಟರ್ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆವೃತ್ತಿ ಈ ಪ್ರಕಟಣೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದಬಂಧಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಪದ್ಯಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ. ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಥವಾ ಈವೆಂಟ್, ಪಡೆದರು ಅವರಿಂದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎರಡೂ ಆಸಕ್ತಿ ಶಾಶ್ವತ ಹವ್ಯಾಸ, ಆಗಬಹುದು.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ನಾವು ಇತಿಹಾಸ ಶಾಲೆಯ ವಾರದ ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸದ ಹೊಸ ರೂಪವೆಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಮಹಾನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಂದು ಅನೇಕ ಬೋಧನೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಒಂದು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ - ಒಮ್ಮೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು soberly ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ತಮ್ಮ, ಹಾಗೂ ಮಕ್ಕಳು. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಾರದ ಹಿಡಿದಿರುವ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಕೆಲಸ ಹಾಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ದಿನ ಮತ್ತು ಗಂಟೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು ಮರೆಯ ಬೇಕು. ಆಗ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಯಾಪ್ಟಿವೇಟ್. ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಂಬಿಸಲು ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತರಲು ಮಾಡಬೇಕು. ಇಲ್ಲವಾದರೆ, ಮಕ್ಕಳು, ಯೋಜಿತ ಕೆಲಸ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಪನಂಬಿಕೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಇದು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ಇತಿಹಾಸ ಶಾಲೆಯ, ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ರೂಪ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ವಾರದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮೋಜಿನ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ತರಬೇತಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು.