ಏನು ಓದುವ ಮತ್ತು ಏಕೆ ನೀವು ಅಗತ್ಯವಿದೆ?

ಲೇಖನ ಇದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ರೀತಿಯ ಅಂತಹ ಓದಿಗೆ, ಏಕೆ ನಾವು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಒಂದು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ವರ್ಗೀಕರಣ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ

ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾನವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಅನಿವಾರ್ಯವಾದವು, ಆದರೆ ಬರೆಯುವ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಒಂದು ಪೂರ್ಣ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಬದಲಿಗೆ ಈ ನಿಖರವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು, ಆದರೆ ಸಮಯ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಮಧ್ಯ ಯುಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇಂತಹ, ಇದು ಅನಗತ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ ರಾಜರು ಮತ್ತು ಇತರ ಆಡಳಿತಗಾರರು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಯಾರು ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಮಗು, ಓದಲು, ಬರೆಯಲು ಎಣಿಸಿ ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲು ಯಾವ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು XX ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಹುಪಾಲು ಇಂದು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ಓದಿಗೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ, ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಇದೆ? ಈ ನಾವು ಅರ್ಥ ಹಾಗಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಮೊದಲ, ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ವಿಶ್ವಕೋಶ ಪ್ರಕಾರ, ಓದುವ - ಆಗಿದೆ ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣದ ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಪರಿಣಮಿಸುವುದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಡೀಕೋಡ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳ. ಇದು ಓದುಗರಿಗೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಆಧರಿಸಿದೆ ತಿರುಗಿದರೆ. ಇಂತಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಜ್ಞಾನ, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಬರೆದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಆದರೆ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹಾಗಾಗಿ ಓದುವ? ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ, ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಹೊಂದಿರುವವರು ಇಲ್ಲದೆ, ಪುಟ್ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆಲೋಚನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಯಿತು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯೋರ್ವನ ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯ ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಒಂದು ದೈಹಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಕೂಡ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಇ ಪುಸ್ತಕ ಪರದೆಯ ಎಂದು ಎಂಬುದನ್ನು, ಯಾವುದೇ ಮೂಲ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಈಗ ನಾವು ಅಂತಹ ಓದಿಗೆ ಗೊತ್ತು.

ರೀತಿಯ

ಓದುವಿಕೆ ಮೂರು ವಿಧಗಳನ್ನಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

• ಮೊದಲ - ಇದು ತಮ್ಮ ಅಥವಾ ಮತ್ತೊಂದು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಓಂಕಾರ ನೀವು ಊಹಿಸಿದಂತೆ, ನೀವು ಒಂದು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಕನಿಷ್ಠ ಕನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಹೀನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಕ್ಷರಮಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಸರಳ ಜ್ಞಾನ ಆದರೆ ಓದಲು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ ಆದಾಗ್ಯೂ ಬರೆದ ಇದು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
• ಎರಡನೇ - ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ. ಇದು ಕೇವಲ ಪಾಯಿಂಟ್ ಗುರಿಯನ್ನು, ಆದರೆ ಕಂಠಪಾಠ ಮತ್ತು ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಒಂದು ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನ ಪ್ರಸಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪುಟ್.
• ಮೂರನೆಯ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ - ಈ ನಾಟಕೀಯ ಓದುವಿಕೆ ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು

ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು, ಇಂತಹ ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿದೆ. ಸಹ ಬೇಸಿಗೆಯ ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪ್ರಕಾರದ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್, ಪಟ್ಟಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಡಿಮೆ ದರ್ಜೆಯ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವುದೇ ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢವಯಸ್ಕರ ಉಪಯುಕ್ತ.

ಓದುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ಸ್

ಈ ಪಠ್ಯಗಳು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸಲುವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಇಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ - ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕಲಿಸಲು, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲವೊಂದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೂಲತಃ, ಇದು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಎರಡೂ ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಒಂದು ಸಂಕುಚಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ ಅದರ ಬಹುಭಾಗವು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

E- ಪುಸ್ತಕಗಳು

ಅಲ್ಲದೆ, ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಇ-ಪುಸ್ತಕದ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿದೆ. "ಪೇಪರ್" ಭೌತದ್ರವ್ಯದ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊರೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾನೀಟರ್ ಪರದೆಯ ಓದುವ ಕಡಿಮೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅದರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮೂಲ, ಹೆಚ್ಚು ಹೋಲುತ್ತದೆ.