ರಚನೆಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು

GEF ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೂಪಗಳು

ಪಾಠ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು. ಸಮಯದ ಈ ಕಿರು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಗಳು ಹೊಸ ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತುಗಳು 45 ನಿಮಿಷಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ನಡೆಸಿತು.

ಯಾವ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪಾಠದ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ?

ವಿವಿಧ ಇವೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸ್ವರೂಪಗಳಾಗಿರುವಂತೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮಟ್ಟದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪಾಠ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ರೂಪ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಅವರು ಅಧಿವೇಶನದ ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವನ ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಅವಧಿಯ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ವಿಷಯವನ್ನು ತರಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಲು ಬಯಸಿದೆ, ನೀವು ಸಂಶೋಧನಾ ಬಳಸಬೇಕು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಪಾಠ ರೀತಿಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾಠದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು ನಿಯಂತ್ರಣ ಬರೆದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವಿವಿಧ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಾಠದ ಕೆಲವು ವಿರೂಪದ ಬಳಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಶ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದ ಅವನ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಬೋಧನೆ ಕೌಶಲ್ಯ, ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳು, ಕೆಲಸ ತನ್ನ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ. ಯಾರೋ ಎಲ್ಲಾ ತನ್ನ ಆತ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪಾಠದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸೂಕ್ತ ರೂಪ ನೋಡುತ್ತಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ, ಇದು ಆಧುನಿಕ ಕಲೆಯು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ನಮೂನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪಾಠ GEF

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ತರಗತಿಗಳು, GEF ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ-ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಾಠ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಫಲಿತಾ ಪರಿಚಯಿಸಿದರೆ ಜ್ಞಾನದ ರೂಪ, ಇದು ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣ ಗುರಿಯನ್ನು ನಿಜವಾದ ಕ್ರಮಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಪಾಠ ಆಗಿದೆ. ಇದು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆ GEF ಪಾಠದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೂಪಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ಅರಿವು, ಇದು ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು, ವಿಷಯ ಅರಿತಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ರೂಪಿಸಲು. ಅಲ್ಲದೆ GEF ಪ್ರಮುಖ ಪಾಠ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. Uchaschie ತಮ್ಮನ್ನು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಗಡಿಗರನ್ನು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೇಗೆ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅಂದಾಜು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸಿಸ್ಟಂ ಈ ರಚನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪಾರದರ್ಶಕ ಆಗುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ತಿಳಿಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಸಂಘಟನಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಗುಣ ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ದಾರಿಯನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ಎಂದು ಆಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಣೆ ನಿರಂತರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಆಗಿರಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮುಂದೆ ಕೆಲಸ. ಇದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ, ಪಾಠ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಫ್ರಂಟ್ ಕೆಲಸದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು, ಪ್ರದರ್ಶನ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳ ಜಂಟಿ ಪರಿಹಾರ ಶಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಶಾಶ್ವತ ಕೆಲಸದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಡೆಯಿಂದ ಜೋರಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದರಿಂದ, ಅಂತರವನ್ನು ಭರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಕೆಲಸದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸನ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಗಳ ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು, ತರಬೇತಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಮನ ಪಾವತಿ ಆದ್ದರಿಂದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ.

ಇದು ಲೈನ್ ಅಪ್ ಬದಲಾವಣೆ ಜೋಡಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಪಾಠದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇಂತಹ ಸ್ವರೂಪದ ಈ ನೋಡಲು ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಕಡೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಹಾಯ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಸ ಬೆಳಕಿನ ಗೋಚರಿಸಬಹುದು. ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅದು ಅವರಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಲಿಕೆ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ, ಇದು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಅಸಾಧ್ಯ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗುಣ ಕುತೂಹಲ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಆದೇಶ ಇರುವುದು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಗು ತಂದ ಬಳಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಗಣಿತ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಂಘಟನೆ

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯಂತ ನೀರಸ ಮತ್ತು ಮಂದ ಏನೋ ಗಣಿತ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಅಂತಹ ಅನುಭವವನ್ನು, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆಂದು ಪಾಠದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಬದ್ಧವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ವರ್ಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ತುಂಬಾ ದೂರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಗಳು, ಅನುಭವ ಇದು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪಡೆಯಲಿಕ್ಕಾಗದು ಮಾಡಬೇಕು.

ಗಣಿತದ ಪಂದ್ಯಾವಳಿಗಳಲ್ಲಿ

ಗಣಿತದ ಪಂದ್ಯಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡೂ ಕಡೆಯಿಂದ ಗಂಭೀರ ತಯಾರಿಸಬೇಕು. ಸಲಹೆಗಾರ, ವಿವರ ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯರಿಗೆ ಪೂರೈಸಲು ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಪಂದ್ಯಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 2 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ತಂಡದಿಂದ, ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಂತರ ನೀವು ಮಂಡಳಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು ಅವುಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮಂಡಳಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿ. ವಿಜೇತ ಮೂಲತಃ ಎದುರಾಳಿಯ ತಂಡದ ಪಡೆದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಂಡ.

ಆಧುನಿಕ ಪಾಠದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಅನುಕೂಲಗಳು ಆಟದ ರೂಪ ಬಳಸುವುದು. ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಇದೇ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ರಚನೆಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಡೆದರು, ಅವರು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಿದ್ಧ ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ಎಂದು, ಮತ್ತು, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು. ಈ ವಿಧಾನವು 15-20 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಬಳಸಿ.

ಉದ್ಯಮ ಆಟಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಈ ಮಾದರಿಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಷಯದ ಬಗೆಗಿನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಟಗಾರರು ನೀವು ವರ್ತನೆ ಬಲ ತಂತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಒಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಅನುಕರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು ಒಳಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾತ್ರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತು ಕರಗತ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಆಟಗಳು ಉದ್ಯೋಗ ಸಲಹೆ ಮಹತ್ವದ್ದು.

ಉಪಯುಕ್ತ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ?

ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠದ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಇರಬೇಕು. ಭಾಷಾ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ ಹೆಚ್ಚಿತು. ಜೊತೆಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೆಲಸ ಸುಲಭವಾಗಿ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಕಪ್ಪುಹಲಗೆಯ ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮುಜುಗರವಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಅವರು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ.

ಪಾಠದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವೀಕರಣ ಕೊಡುಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ವಿಷಯದ ಘಟಕವನ್ನು ಪಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪಾಠದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳು ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸುವುದು, ಹಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸ ಖಚಿತ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ತನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ನಡುವೆ ಉಳಿಯಿತು ಮುಖ್ಯ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾ ಪಾಠಗಳನ್ನು ರೂಪಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ, ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಓವರ್, ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೂಪಗಳು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಇದು ಕಲಿಯಬಹುದೆಂದು ಒಂದು ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟದ, ವಿವಿಧ ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ, ದೂರದರ್ಶನ ಪಾಠಗಳನ್ನು, ಪಾಠ, ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಪ್ರವಾಸಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ.

ಬೈನರಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು

ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಒಂದು ಬೈನರಿ ಪಾಠ, ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಧ್ಯ ಸಮೀಕರಣ ಇದರಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತ ಪಾಠ ತಯಾರು ಉತ್ತಮ. ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಭಾಷೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇರಬಹುದು. ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಇವೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿನ ನಿಜವಾದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಗಿದೆ. ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಶೈಲಿಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಯಬಹುದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳು

ಈ ಲೇಖನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಪಾಠ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ರೂಪಗಳು ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅನೇಕ ಹೆಚ್ಚು ಇವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ - ಒಂದು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಶೇಷ. ಇದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಭಾಷೆ ಸಮರ್ಥ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿರುವ ಹೊಸದನ್ನು ಮಂದಿ ಬಳಸಲು, ಆದರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ನಿಖರವಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ವಿಧಾನಗಳ ವಿವಿಧ ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ತರಬೇತಿ ರೂಪ, ಆದರ್ಶ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಗೋಳ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿ ತಿಳಿಯಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಹುಡುಕಲು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾದುದು. ಇದು ಭಾವಿಸಬೇಕೆಂದು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು (ಕಾನೂನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ರಚನೆಗಳು ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ ತನಕ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು.

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಜ್ಞಾನ ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾಗಬಹುದು. ಆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೋಜು, ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೇವಲ ಇದನ್ನು ಮರೆತು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸೃಜನಶೀಲ ರೂಪಗಳು ಹುಡುಕಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏಕೆಂದರೆ ಕೇವಲ, ಅದನ್ನು ಶಕ್ತಿ ಮೀರಿ ಮಾಡು ಇಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವರ್ಗ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸ್ವರೂಪಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಒಂದು ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 kn.delachieve.com. Theme powered by WordPress.