ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರಸ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತ ಅವಧಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಆಗಿದೆ. ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒದಗಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಕ್ಷಿಪ್ರವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವುದನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂದು, ಈ ಲೇಖನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಯಾವ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು, ಅದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಸಂವೇದನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಅಡಿಪಾಯ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉತ್ತಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ;
• ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು;
• ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಆಟಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ತರಗತಿಗಳು;
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಪಂದಿರು ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;
• ಸಚಿತ್ರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಳಕೆ;
• ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂವೇದನಾ ಕೋನ ಕೋನ ಸೃಷ್ಟಿ;
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಆಟದ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸಬೇಕೆಂದು ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬಹುದಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆರಾಮದಾಯಕ, ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಕೆಲಸ. ಮಗು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತವಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಇಂತಹ ಘಟನೆಗಳು ಇವೆ:

• ಆಟದ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪಿನ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ;
• ನೀರು ಮತ್ತು ಮರಳಿನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೆಟ್ಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ, ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಧಾರಕಗಳು, ದ್ರವರೂಪದ ವರ್ಗಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಉಪಕರಣಗಳು;
• ರೂಪಗಳು, ಬೃಹತ್ ದೇಹಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಆಟಗಳ ಪ್ಲೇಕ್-ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು;
• ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮೂಲೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ;
• ಸುರಕ್ಷಿತ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ ಖರೀದಿಸಿ;
• ಮೇಜಿನ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಆಟಗಳು.

ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆರಂಭಿಸಲು ಹೇಗೆ

ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಗಳು ಎರಡೂ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡುವ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಆಟಗಳು ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಚತುರತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಆ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಂತೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

• ಬಣ್ಣದ ಹರವು;
• ಸಂರಚನೆ;
• ಗಾತ್ರ;
• ಪ್ರಮಾಣ;
• ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ.

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಪರಿಮಾಣದ ಪ್ರಮಾಣ, ವರ್ಣಪಟಲ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಲೌಕಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾದ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಂತಹ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುವಂತೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಮಗುವು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ, ಹಿಂಡುವ, ಹೊಡೆತ ಮತ್ತು ಸವಾರಿಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವುದು

ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ;
• ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಗೊಂಬೆಗಳ ಪಿರಮಿಡ್ಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಲೈನರುಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಕೆ.

ಅಂತಹ ಆಟಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪರ್ಶ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಕ್ಷಿಪ್ರವಾಗಿ, ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮಸಾಜ್ಗಾಗಿ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪರ್ಶ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು

ಸ್ಪರ್ಶದ ಅಂಗಗಳು ಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗ್ರಾಹಕಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

• ಮಾಡೆಲಿಂಗ್;
• ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್;
• ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೊಲ್ಡಿಂಗ್;
• ಪೇಪರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡಿಸೈನರ್ ರಚನೆ;
• ರೇಖಾಚಿತ್ರ;
• ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುವುದು;
• ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳ ರಚನೆ.

ಒಂದು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಘಟಿತ ಕೈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಗುರಿಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಸುಧಾರಿತ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಈಗ ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಮೋಟಾರ್ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಗರಿಷ್ಠ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪರಿಣಿತರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಸುಧಾರಿಸಲು, ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ;
• ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಲ್ಲಿ ಸಂವೇದಕಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.

ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಂತಹ ವಿವಿಧ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿಷಯದ ವರ್ಣವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು, ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕ್ರಮೇಣ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿದೆ ವಯಸ್ಸು. ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಯೋಜಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉದ್ಯೋಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭೌತಿಕ ಹಂತದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯಶಸ್ವಿ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಾಧ್ಯ.

ಸಂವೇದಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಹೇಗೆ ಮೊಸಾಯಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನಿಂದ ಅದನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಸಂವೇದಕಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗಮನವನ್ನು ತರಬೇತಿಯ ಕುರಿತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆಟಗಳ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜಂಟಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು: ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ಇರು, ಅವನ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಗುವಿನ ಯಾವುದೇ ಚಳುವಳಿಯು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಂಠದಾನ ಮಾಡಬೇಕು.

ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಈ ಕೆಳಕಂಡಂತೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ:

• ದೃಷ್ಟಿ, ಸ್ಪರ್ಶ, ವಿಚಾರಣೆ, ವಾಸನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ;
• ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆ;
• ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ತೊಡೆದುಹಾಕುವಿಕೆ, ಇದು ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ;
• ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;
• ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ ಮುಂತಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;
• ಸ್ವಾಯತ್ತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಇಂದ್ರಿಯ.

ಚಿಕ್ಕದಾದ ಸಂವೇದಕಗಳು

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವು ಆಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ, ಮರದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅರಿವಿನ ನೆರವು. ಇದು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ, ಪಿರಮಿಡ್ಗಳ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು, ಘನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳ ಅಥವಾ ಆಕಾರಗಳ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಫಲಕಗಳನ್ನು, ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಮೊಸಾಯಿಕ್ನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದಕಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬಹಳ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಉತ್ತಮ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವು ಕುಶಲತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವರ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ:

• ದೃಷ್ಟಿ, ಸ್ಪರ್ಶ, ವಿಚಾರಣೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ;
• ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆ;
• ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ತೊಡೆದುಹಾಕುವಿಕೆ, ಇದು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ;
• ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;
• ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ ಮುಂತಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;
• ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಶಿಶುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಎಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ? ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ನಾಲ್ಕನೆಯ ತಿಂಗಳಿನವರೆಗೆ, ಈ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಶಿಶುಗಳ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ವಯಸ್ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಆರು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಸರಳವಾದ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ:

• ಸ್ಪರ್ಶವು ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ನಿದ್ರೆ, ಅಲರ್ಜಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮೂರು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಬೆರಳು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಧರಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜಂಟಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದು.
• ವಾಸನೆ - ಮಗುವಿನ ತಾಯಿಯ ಶರೀರದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು, ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಭೌತಿಕ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯು ಸುಗಂಧವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಆರು ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅಹಿತಕರ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಾಸನೆಯಿಂದ ನರಳುತ್ತಾರೆ.
• ವಿಷನ್ - ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಸ್ಟ್ರಾಬಿಸ್ಮಾಸ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಿಂದ ಬಿಳಿ, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಏಕವರ್ಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಬಹುವರ್ಣದ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು, ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ವಿಂಡೋದ ಹೊರಗೆ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮಾತನಾಡು, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕೇಳು.
• ರುಚಿ ಗುಣಗಳನ್ನು - ಮೊದಲ ಪೂರಕ ಆಹಾರದ ಪರಿಚಯದ ನಂತರ, ನೀವು ಮೆನುವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರದರ್ಶನ, ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದಿಂದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಎಲ್ಲ ಚಾನಲ್ಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ಣವಾದ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ವರ್ಣರಂಜಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಇದು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪ್ರಮುಖವಾದ ಅಂಶ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಡದೆಯೇ ಅದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಅವಧಿಯ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಂತಹ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಒಂದು ಪಿರಮಿಡ್, ಸಾರ್ಟರ್, ಫ್ರೇಮ್-ಲೈನರ್, ಮಾಯಾ ಚೀಲಗಳು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಜ್ಞಾಪಕದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಕು:

• ರಾಡ್ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ;
• ಪಾಕೆಟ್ಸ್ನಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳ ಹಿಂಭಾಗದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ;
• ಶಾಗ್ಗಿ, ಮೃದುವಾದ, ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಒರಟು ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಇಂತಹ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಚೌಕ, ವೃತ್ತ, ಘನ ಮತ್ತು ಚೆಂಡು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ;
• ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ರುಚಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ;
• ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ.

ಜೀವನದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಮಹತ್ತರವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

4 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಹೊಸ ಹಂತದ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಅಧ್ಯಯನ. ಈಗ ಆಟಗಳು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿವೆ, ಅವುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಮನರಂಜನೆಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕೇವಲ ಸರಳ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಡಿಡಕ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದರ ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ, ವಾಸನೆ, ರುಚಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಶಾಲಾಪೂರ್ವಕರಿಗೆ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಬಾಹ್ಯ ಆಸ್ತಿ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸೆನ್ಸಾರ್ಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅರ್ಥ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು ಕಷ್ಟ. ಅಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೆಮೊರಿ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯಂತಹ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ರೂಪಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ವಸ್ತುಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶಗಳು

• ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಂದ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ಚಲಿಸುವ ಸುಂದರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇವುಗಳು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ನಿಖರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣವೆಂದರೆ, ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಸಂರಚನಾ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ಮಗು, ಧರಿಸುವುದು ವಸ್ತುಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
• 2-3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ಗಳ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳು ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಛಾಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂರಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದಂಡಯಾತ್ರೆಯ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• 4 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಂವೇದಕಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬಣ್ಣಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗಾತ್ರದ ವಸ್ತುಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ!