ಮಧ್ಯಂತರ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಶನ್ - ಏನಿದು? ಫಾರ್ಮ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ

ಯಾವುದೇ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ - ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಬೇತಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ತನ್ನ ವರ್ತನೆ ನೆಲೆಗೆ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಚೌಕಟ್ಟು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ನಡೆಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು, ಜೊತೆಗೆ ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಸಂಯುಕ್ತ ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು ಕೆಲಸ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೆಟ್ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಗಳ ಆಧುನೀಕರಣ ಈ ನಿಯಮಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ನೆರವೇರಿಸುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಯಾವುದೇ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆ ಕಲಂ 2 ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಂಗಾಮಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೊರೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಶಿಸ್ತಿನ ಕಲಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಕನ ಯೋಜನೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಯೋಜನೆ ಮಾಡಬೇಕು.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಲೇಖನ 28 ರಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಪ್ರಗತಿಯ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಸುವುದು;
• ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ (ಆವರ್ತನ, ಆಕಾರ, ಕ್ರಮವನ್ನು);
• ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಂತರಿಕ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಅನುಚಿತ ವರ್ತನೆಯ ಸೇರಿದಂತೆ ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಪೂರ್ಣ ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಬಳಿಯಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ, ಅದರ ಆವರ್ತನದ, ರೂಪ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಅನುಚ್ಛೇದ 30 ಅನುಸಾರವಾಗಿ "ಶಿಕ್ಷಣ" ಕ್ರಮವನ್ನು, ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಆಯ್ಕೆ.

ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಲುವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸ್ತುಗಳ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಜೊತೆಗೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಶಾಲೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಸ್ಥಾನವು ಹೇಳಲಾದ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಹಿ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಪೂರೈಸಿ

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ - ಈ ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ನಮಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ಕ್ಯಾಲಿಬ್ರೇಶನ್ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪೂರ್ತಿಯಾದನಂತರ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅತೃಪ್ತಿಕರ ನೀತಿ ಇದ್ದರೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆ. ವಿಧಾನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಚಿತ.

ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಒಂದು ರೂಪ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ - ತರಬೇತಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದ್ದು. ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಯ ನಿಯಮಗಳು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ವೇಳೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದು ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ.

ಇದು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಬಳಿಯಿರುತ್ತದೆ.

PLO ಕೂಡ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಇರಿಸಿ

ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಗುರಿ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ: ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ, ಮೂರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಅಗತ್ಯ.

ಟಾರ್ಗೆಟ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಗುರಿ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿವರಣೆ, ತಮ್ಮ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಕಟ್ಟುಬಿದ್ದ ಪಾಯಿಂಟ್ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ವರ್ಣಿಸುವುದು.

ಗಣನೀಯ PLO ಕೂಡ ಸದಸ್ಯರ ಸೇರಿವೆ:

• ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಸ್ತುಗಳು ಯೋಜನೆ;
• ECU ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು;
• ಅನಾಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನ, ಉದ್ಯೋಗ ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚನೆಗೆ ಸಮಾಜೀಕರಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ
• ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಪರಿಹಾರಾತ್ಮಕ ಗೆ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಶನ್ - ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಶಾಲೆಯ ಸಾಧನೆಗಳ ಒಂದು ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಇದು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ರಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯ.

ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಯೋಜನೆ ಭಾಗವೊಂದರ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು:

• ಮಾನವ (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವ ವಿಧಾನದ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಕಾರ);
• ಸಿಎಂಡಿ (ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ವಸ್ತುಗಳು);
• ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ (ಐಸಿಟಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ದೂರಸ್ಥ ಡಯಗ್ನೊಸ್ಟಿಕ್ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು);
• ಕೆಲಸದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೂಪಗಳು, ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ;
• ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು (ತಜ್ಞರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ತಜ್ಞರು ಪಾವತಿಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು).

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಡಿಸೈನಿಂಗ್

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ, ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಪನ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನೀವು ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಒಂದು ಪಾರದರ್ಶಕ ವಿಧಾನ ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಶಾಲೆಯ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರಲು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ, ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಇಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಕೋರ್ಸ್ ಅಥವಾ ಬೋಧನೆ ಮಾದರಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೊರಲು ಶಿಕ್ಷಕ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಧ್ಯಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸೂಕ್ತ ರೂಪ ಆಯ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಡೀ ಪಾಠ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೃತಿಗಳು ಒಂದೋ ಕೆಲಸ ನೀಡಲು ಹಕ್ಕು ಮುಖ್ಯ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಗುರಿಯನ್ನು, ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಮಾದರಿಯ ತಯಾರಿ

ಶಿಸ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಿಡುವಳಿ ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಕೋರ್ಸ್ (8 ವರ್ಗ) "ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆವರ್ತಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ನಂತರ. ಪರಮಾಣು ರಚನೆ "10-15 ನಿಮಿಷಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಒಂದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಂಶ ಸಣ್ಣ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ ನೀಡಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಅಲೋಹಗಳ ಗುಣಗಳನ್ನು ಆವರ್ತಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ ಹೇಗೆ ನೋಡಬಹುದು ಎಂದು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು ಮಾಡಬೇಕು. ಅಲ್ಲದೆ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುಣಗಳನ್ನು, ಅವಧಿ ಅದೇ ಉಪಪಂಗಡ ಇವೆ ಹೋಲಿಸಲು ಕೆಲಸ ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಕೌಶಲ್ಯ, ಘಟಕದ ನಂತರ ರೂಪುಗೊಂಡ ಹುಡುಗರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಮತ್ತು ಪ್ರೋಟಾನ್ಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ಗಳು, ನ್ಯೂಟ್ರಾನ್, ಪರಮಾಣುಗಳ ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಸಂರಚನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕೆಲಸ ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಬಾಯ್ಸ್ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಭಾಷಣ ಒಳಗೊಂಡ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಒತ್ತಡದ ಬಗ್ಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ನೀತಿ ಕುರಿತು ಮಹತ್ವದ ಮಾಹಿತಿ

ಗೇಜಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಬೋಧನೆ ಕಿಟ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ 8 ನೇ ಗ್ರೇಡ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮೂರು ರೈಲುಮಾರ್ಗಗಳ ಶಿಫಾರಸು ವೇಳೆ, ಕಷ್ಟ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ರಚಿಸಲು ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಪ್ರತಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಕೆಲಸದ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಕಿಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಮೇಲೆ ನಿರೂಪಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳು,, ಶಿಕ್ಷಣ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಆಧರಿಸಿವೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ, ಯೋಜನೆಯ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು ಅವಕಾಶ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವಿಷಯ

ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲಿಕೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮೀಕರಣ ಫಲಿತಾಂಶದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಸಹಜವಾಗಿ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತವೆ. ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಇದು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಇದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮುಖ್ಯ.

ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಘಟಕವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಓಪ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳು ಪರಿಗಣಿಸುವಲ್ಲಿ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಆಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಷಯದ ಅಂಶಗಳ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಿವೆ:

• ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಲಿಯುವವನು ಅಂತಿಮ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಜ್ಞಾನ;
• ವಿಷಯ ಮೂಲವಸ್ತುಗಳೊಡನೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಕಲಿಕೆ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ಅದು ಇಲ್ಲದೇ ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು ತಿಳಿಯಲು ಅಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಒಳಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಆ "ಮೊತ್ತವು" ಎಂದು ಗಣಿತದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ನಂತರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಪದವು ರಚನೆಗೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಬೀಜಗಣಿತದ ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಮಾತ್ರ ಕಾಲಾವಧಿಯಿಂದ ರಚನೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ನಡೆಸುವ ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ. ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರವೂ ತಮ್ಮ ಆಕಾರ, ಇಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ವಿಧಾನ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಹೆಜ್ಜೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.