ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕತೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು, ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಯುವ ನಾಗರಿಕನ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ - ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆ, ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಪುಸ್ತಕವು ಹಲವು "ನಿಯೋಗಿಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿದೆ: ವಿಡಿಯೋ, ದೂರದರ್ಶನ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು. ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪ್ರಭಾವವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕ ಓದುವಾಗ ಗಂಭೀರ ಆಂತರಿಕ ಒತ್ತಡ, ಅನುಭೂತಿ, ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ವಿವಿಧ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ದೃಶ್ಯ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಡಿ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಹಾರ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಇದು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತನ್ನದೇ ನಡತೆಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ವರ್ತನೆಯ ಕ್ಲೀಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾದರಿಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮದಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಓದುಗರಾಗಿರುವ ಮಗು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಟಿವಿ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಗೇಮ್ ಸೇರಿದಂತೆ "ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಹೇಳಿ ಹೇಳಿ ..." ನಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ತೊಡೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕೃತಿಗಳ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಪಾಲನೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಓದುವ ವಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರದ ಕೆಲಸಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ, ನೈತಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಡೆಯುವ ಪರಿಹಾರವಿಲ್ಲದೇ ಅನೇಕ ಇತರರನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ: ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗೆಗಿನ ವಿಚಾರಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ನೈಜತೆಗಳು; ಬೇರೆಯವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಇತರರ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವರ್ತನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಇತರರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅತ್ಯವಶ್ಯಕ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಿತಚಿಂತಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು; ನೈತಿಕ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ; ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ನೈತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯೂ ಸಹ. ದೇಶೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ನೈತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕತೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ಪದ್ಧತಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ, ಭಾಷಣ, ನೋಟ, ವಸ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೈತಿಕತೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರಚನೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವಂತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಸಂಗೀತ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾದರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನವು ಸ್ವತಃ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಕೃತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ preschoolers ನ ನೈತಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಚಿಂತ್ಯ ಆಗಿದೆ . ಅಂತಹ ಅನುಭವಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮದೇ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು: "ಓಹ್, ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?"

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ - ಅವರು ಆಳವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕೆ ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ: "ನೀವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಗು ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಇದು ಇತರ ಜನರನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ; ಒಂದು ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಒರಟಾದ, ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ ಜನರಿಗೆ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ. " ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.