ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಏನು? ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ: ಮಕ್ಕಳು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ

ಅನೇಕ ಜನರು ಏನು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಖುದ್ದು ಓದುವ ಕೌಶಲವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇದು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಜೊತೆಗೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಯಾರು ಇವೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಹೊಣೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ದೋಷಗಳು, ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ. ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಬಹುಕಾಲದ, ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜಾಣ್ಮೆಯನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದ. ಆ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ, ಅದರ ಕಾರಣಗಳು, ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಹಾಗೂ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವರು ಆಗಿದೆ.

ವ್ಯಾಧಿಕಾರಣವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಅಂದರೆ, ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿಕೃತ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪುಗೊಂಡ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಜೈವಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರಣ. ಗರ್ಭಕೋಶ ಮಕ್ಕಳ ಮೆದುಳಿನ ಗಾಯ, ನರಮಂಡಲದ entailing ಸವಕಳಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮೆದುಳಿನ ಭಾಗಗಳು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ, ಧ್ವನಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಕೊರತೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮ. ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಲಿಟರಸಿ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಪರೀತ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ವೇಳೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಬೆಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ತಪ್ಪು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಒಂದು ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಕೂಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ, ಈ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು dysgraphia ಮುಂತಾದ ಹುಟ್ಟು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಡೇಟಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ.

ರೋಗಲಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು

ಓದುವಾಗ ದೋಷಗಳು - ಇದು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಲ್ಲ. ತಜ್ಞರು, ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತವೆ ಇದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, encephalasthenia ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಪ್ರಾಪ್ತವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದರೂ ಮಾನಸಿಕ ಯಾ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಬೆಳೆದಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಿತಿ ಸೇರಿವೆ. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ನಿಧಾನ ಚಲನೆಯ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ದೋಷಗಳನ್ನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ. ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಮಿಶ್ರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರ್ಯಾಯ ಉಚ್ಚರಣಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಇದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು;
• ಬದಲಿ ಸಚಿತ್ರವಾಗಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅಕ್ಷರಗಳು;
• ಕ್ರಮಪಲ್ಲಟನೆ ಲೋಪಗಳು / ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು, ಧ್ವನಿ-ಸಿಲೇಬಿಕ್ ರಚನೆಯ ಅಂದರೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಸೇರಿಸಿದರು
• ಓದುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಓದುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ;
• agrammatism, ಕನ್ನಡಿ ಓದು.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ

ಏನು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಎಷ್ಟೋ ಬಾರಿ, ಈ ಕಾಯಿಲೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು (ವಿಕೀರ್ಣ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಾವಯವ) ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಉನ್ನತಮಟ್ಟದ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಭಾಗಶಃ ವೈಫಲ್ಯ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಶಾಲೆಯ ತಪ್ಪು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಜೊತೆ ಹೀಗೆ ಜೊತೆಗೆ, ಉತ್ತಮ ಚಿತ್ರ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರಣವನ್ನು ದೌರ್ಬಲ್ಯ: ಹಾಗೆಯೇ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ರೋಗ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೌಖಿಕ ಮೆಮೊರಿ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು.

ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅನಭಿವೃದ್ಧಿ zvukobukvennyh ಸಂಘಗಳು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಶಗಳ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಓದಲು ತೊಂದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೂ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಡಿಕೋಡಿಂಗ್ನ ಗೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಲಿಂಕ್. ಮಕ್ಕಳ ಕೋಡ್ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ (ಪತ್ರ ಧ್ವನಿ) ಸ್ಥಾಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ತಗ್ಗಿಸಿವೆ.

ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ ಓದುವ

ಶಬ್ದ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಪದದ ರೂಪ, ಅವರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ - ಈ ಓದುವ. ಈ ಪತ್ರದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ರಚನೆ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ, ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಥ, ಮತ್ತು ನಾವು ಓದುವಾಗ, ನಾವು ಅಕ್ಷರಗಳು ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೂಲಕ ಅರ್ಥವು.

ಒಳಗೊಂಡಿರುವ rechesluhovoy, rechezritelny, ಸ್ಪೀಚ್ ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ. ಓದಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸರಿಸಲು ಮುಂದೆ (antipatsiya) ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು (ನಿವರ್ತನ) ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಚಲನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಣ್ಣಿನ ಪಠ್ಯ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ವೇಳೆ, ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮುರಿದ, ಪದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಅಂದರೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಅದು. ಜೋಡಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಷ್ಟು ಪರಿಚಿತ ಪದಗಳನ್ನು ರಚನೆ ಹಾಗೂ ಮುಂತಾದವು. ಎನ್ ಆಕರ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪದವನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಓದಲು, ನಂತರ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳು, ಆದರೆ ಪ್ರಬಲ ಗ್ರಹಿಸುವ ಇಲ್ಲ.

ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು

ಓದುವಿಕೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಆದರಿಸಿ, ರೋಗಲಕ್ಷಣ ವಿವಿಧ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಮಗೆ ವಿವರ ಇಬ್ಬರೂ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

1. ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ

ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಆದ್ದರಿಂದ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ನೆಲೆಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳು ಗೊಂದಲ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ದೃಶ್ಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

2. Phonemic ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ

ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಸೇರಿದಂತೆ phonemic ಸಿಸ್ಟಂ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಆಫ್ ಅನಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ:

• ವಿಶಿಷ್ಟ - ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಮಾ ಘಟಕಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಧ್ವನಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾವಣೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಸಾಂಗತ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು;
• sluhoproiznositelnyh ಭಿನ್ನತೆ - ಧ್ವನಿಮಾಗಳ articulatory ಮತ್ತು ಧ್ವನಿತರಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು;
• phonemic ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - ಅವುಗಳ ರಚನೆಗೆ ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಒಳಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಮೊಟ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ sluhoproiznositelnyh ಭಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು phonemic ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಓದಿದ ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಧ್ವನಿತರಂಗ articulatory ಹೋಲುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ವ್ಯಂಜನಗಳು ಧ್ವನಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಕ್ರಮಪಲ್ಲಟನೆ, ತಮ್ಮ ಸಂಗಮ ನಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ತೊಂದರೆ:

• ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ;
• ಪದ (ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ, ಕೊನೆಯ) ಧ್ವನಿ ತಾಣವಾಗಿದೆ.ಅಲ್ಲದೇ
• ಪ್ರಥಮ / ಕಳೆದ ಧ್ವನಿ;
• ಧ್ವನಿ ಸರಣಿಗಳು;
• ಶಬ್ದಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ;
• ಇತರ (ನೆರೆಯ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪದದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಾನ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

3. Agrammaticheskaya ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕಾಯಿಲೆಗಳು. ಇದು ವ್ಯಾಕರಣದ ಭಾಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಆಕೃತಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಅನಭಿವೃದ್ಧಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಬದಲಾವಣೆ ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕಾಯಿಲೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯಗಳು ನಾಮಪದಗಳು, ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ, ಮತ್ತು, ಲಿಂಗ, ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಖ್ಯೆ ತಪ್ಪು ನಾಮಪದಗಳು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ರೂಪಗಳು, ಬಗೆಗಳು ಮತ್ತು tenses ಜೆನೆರಿಕ್ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು.

4. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ

ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಪಠ್ಯ ಓದುತ್ತದೆ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಆದರೂ ಇಂತಹ ಕಾಯಿಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಈ ವಿಧದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ನಿಜವಾದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಏಕೆಂದರೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು:

• ಉಚ್ಚಾರಗಳು, ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಾರಿಸಿದಾಗ ಮಾಡಿದಾಗ ಮೂಲಕ ಓದುವ, ಆದರೆ ಅರ್ಥವತ್ತಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿರುವ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಓದುವಾಗ ಮಾಹಿತಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ zvukoslogovogo ಇವೆ;
• , ಪೂರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮಗುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದೊಳಗಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದ ಅವರು ನೆರೆಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ನಾಟ್ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು;
• ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ನಿರೂಪಣೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒಂದು ತಪ್ಪು ಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿದೆ ನಂತರ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ ಮೊದಲ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆ.

5. mnesticheskimi ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ

ಈ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಮಗುವಿನ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರಚನೆಗೆ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ ಇದು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ಮೆಮೊರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ, ಅಕ್ಷರದ ಮರೆತುಹೋಗಿದೆ ಓದುವಿಕೆ, ಗೊಂದಲ ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

6. ಸ್ಪರ್ಶಜ್ಞಾನ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ

ಈ ಬಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಕುರುಡು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಓದುವ ಇಲ್ಲ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ (ಕಾರಣ ಓದಲು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ). ಆದರೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತಮ್ಮ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಕುರುಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಹುಟ್ಟುವ ಮಾತನಾಡುವ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದಂತೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು. ಸ್ಪರ್ಶ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆ ಯಾವಾಗ - ಬ್ರೈಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಅಕ್ಷರದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ (ಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಪ್ ಕುರುಡು ಜನರಿಗೆ ಒಂದು ಸ್ಪರ್ಶ ಫಾಂಟ್ ಬಂದಿತು). ಓದುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ಲೈಂಡ್ ಮಕ್ಕಳು, ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಗೊಂದಲ ಅಕ್ಷರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದದ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಮುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಚಲಿಸುವಾಗ ಅದೇ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ನಲ್ಲಿ ಈ ಮಕ್ಕಳು ಬೆರಳುಗಳ ಕಣ್ಣಿನ ಚಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಅದೇ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದ ದೃಷ್ಟಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ (ಅವರು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಸರದಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿವರ್ತನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ: ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು

ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಆಜೀವ ಸಮಸ್ಯೆ ಆಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಜನರು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಲಿ. ಆದರೂ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾದ ಬಹುಪಾಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದೆ ಎಂದಿಗೂ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇಡೀ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯ. ಈ ಕಾಯಿಲೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಪದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚನೆಗೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಫೋನೆಟಿಕ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಓದುವ ಅಲ್ಲದ ನೈಪುಣ್ಯತೆ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೇರ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ. ಪರೋಕ್ಷ ತರಬೇತಿ ಕೆಲವು ಫೋನೆಟಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳಿಂದ ಓದಲು ಕಲಿಯಬಹುದು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು, ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದಗಳನ್ನು ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಘಟಕಗಳು ಗ್ರಹಿಸುವ ತಿಳಿಯಲು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನ, ಒಂದು ಶ್ರೇಣಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಬಳಸುವ, ಮತ್ತು, ತಕ್ಷಣ ಇಡೀ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಕೆಯ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಒಂದು ವಿಧಾನ ಸೂಕ್ತ ಆದರೆ ಯಾರಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಕ್ರಮ ಜ್ಞಾನೇಂದ್ರಿಯಗಳು ವಿವಿಧ ತಕ್ಷಣ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು. ರೋಗದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಆಪ್ಟೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಹಾಗೆ, ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅವರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಇದು ಸಾಬೀತಾಗಿರದ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ರಲ್ಲಿ

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ರೋಗ ಎಂದು ಭಯದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಹೇಗೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದು ಅಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಇಂತಹ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂಗೀತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಏನು? ಸಮಸ್ಯೆ ... ಅಥವಾ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ? ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಲು ಮೊದಲು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ.