ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ಪಷ್ಟ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಿರಿ.

ಬಯಾಲಜಿ ಪಾಠ

ಒಂದು ವಿಭಾಗವಾಗಿ ಬಯಾಲಜಿ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ಕೊಡುಗೆ. ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ತರಗತಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸದಭಿರುಚಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಹೋಗುವ.

ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಜೊತೆಗೆ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಈ ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಣೆ - ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ಮಾಡಬೇಕು:

• ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು;
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಜೀವರಾಶಿಗಳು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವ ಶಿಕ್ಷಣ;
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯ ನೋಡಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಜಾ ಸೀಮಿತಗೊಂಡಿದೆ. "ಆರೋಗ್ಯ ದಿನ", "ವೀಕ್ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ", "ಗಾರ್ಡನ್ ವೀಕ್" ಮತ್ತು ಇತರರು: ಕೆಳಗಿನಂತೆ "ಬಯಾಲಜಿ" ವಿಷಯದ ಅಪ್ರೋಚ್.

ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತಾವಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡವು ಅವರಿಗೆ ಅನುಮೋದಿಸಲು, ಅವರು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ವ್ಯಾಪಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದು. ಮತ್ತು ಆ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ತಯಾರಿ ಆರಂಭಿಸಬಹುದು.

ತಯಾರಾಗಲು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕನ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದಿನ, ನಂತರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಬಯಾಲಜಿ ತಯಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು

ನೀವು ನನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಭೆಯ ಉದ್ದೇಶ ನಿರೂಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾರಿಗೆ ಈ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಇರುತ್ತದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಭಾಗವನ್ನು, ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮೇಲ್ಕಂಡ ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು:

• ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್;
• ಕ್ವಿಸ್;
• ಮನರಂಜನೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ವೀಕ್ಷಿಸಿ;
• ಥೀಮ್ ರಾತ್ರಿ;
• ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟಗಳು;
• ಡ್ರಿಂಕ್;
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಗಳು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಭಾಗವಹಿಸಲು ತರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಒಮ್ಮೆ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ, ನೀವು ಓಟದ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮೂಲಕ ಆಲೋಚನೆ ನೇರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೊಂದಿವೆ.

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ ಇರಬಹುದು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಇವೆ:

1. ಇದು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ನೀವು ಹೆಸರು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಆದರೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯ ಪಠ್ಯ ವಿಷಯ.
2. ಇದು ತಮ್ಮ ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀತಿ ಅದೇ ನಮೂನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು, ಮತ್ತು ನಂತರ.

KVN - ಇದು ಮುಖ್ಯವಾದವರು

ಅನುಭವದ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅನಾಲಾಗ್ ದೂರದರ್ಶನ ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ರೂಪ KVN ಆಟಗಳು ಆಗಿದೆ. ನೀವು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ವಾರದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಭಾಗಗಳು ಬಳಸಬಹುದು. ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಸಮಾನಾಂತರ ಮಧ್ಯೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರ ಇದು ಆಟದ ತಿರುಗಿದರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಾಢವಾಗುತ್ತವೆ ಸಲುವಾಗಿ ವಿಷಯದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಕೊಡುಗೆ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ, Homeroom ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಥೀಮ್ ತಮ್ಮದೇ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ತಯಾರು.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ ನಾಯಕ ನೇಮಕ, ಅವರು ಘಟನೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. , ಹಾಗೂ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕರು - jurors ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳು (ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ) ಆಫ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೇಮಕ. ತೀರ್ಪುಗಾರರ ವಯಸ್ಕರು ಜೊತೆಗೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಕ್ಕಳ ಇರಬೇಕು.

ಆದರೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಗುಂಪುಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಯಾವ KVN? ಈ ಪಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಐದನೇ ಗ್ರೇಡ್. ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು!

ಬಯಾಲಜಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಐದನೇ ಗ್ರೇಡ್ ಅಧ್ಯಯನ ಹುಡುಗರಿಗೆ ವಿಷಯವಾಗಿ ಆರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು. 5-6 ವರ್ಗದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಈ ವಿಜ್ಞಾನ, ನ ವಿಭಾಗ - ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇದು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಫಾರ್, ಯೋಜನೆ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರತಿವಾರ ಒಂದು ಗಂಟೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಇದು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಜೇತ:

• ಈ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಹೆಸರನ್ನು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮನರಂಜನೆ ಬಯಾಲಜಿ ಅವರ್ಸ್ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳ), ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು), ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನೀವು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲದು ನಡೆಸಬಹುದು.
• ರಸಪ್ರಶ್ನೆ - ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ವಿಷಯ ಟ್ಯಾಬ್ ಬಯಾಲಜಿ ಎಲ್ಲಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಲಿದೆ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸಮೀಕರಣ, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು.
• ಮೈಂಡ್ ಆಟಗಳು. ಅವರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಆಧರಿಸಿ ನಡೆಸಬಹುದು - "ಎಲ್ಲಾ ವಿರುದ್ಧ ಒಂದು", "ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ," ಇತ್ಯಾದಿ ...

ಶಿಕ್ಷಕರ ಇದು ಸ್ವಯಂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ವಿಷಯ ಒಂದು ಲವ್ ಅತ್ಯಂತ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಅಗತ್ಯ ಬೆಳೆಸಲು ನೆನಪಿಡುವ ಅಗತ್ಯ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮ ಪಠ್ಯೇತರ ನೆರವಾಗಲಿದೆ. ಘಟನೆಗಳು (ಗ್ರೇಡ್ 5, "ಬಯಾಲಜಿ" - ವಿಷಯದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹೇಗೆ ಒಂದು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ರಚಿಸಲು

ಯಾವುದೇ ಬೃಹತ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ಗಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ ಬರಹದ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಯಸ್ಸಿನ;
• ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನ;
• ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದ್ದ;
• ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸನ್ನಿವೇಶ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಗತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಭಾಗವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ತನ್ನ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಬಂಧ ಮಾಡಬೇಕು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೃಷ್ಟಿ ಕೊಡುಗೆ ಎಂದು. ಈ ಆಟವನ್ನು ಸೇರಿವೆ "ಶಾಲೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕ್ರಾಸ್ರೋಡ್ಸ್." ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಜ್ಞಾನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು, ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಷಯಗಳ (ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ + ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ + ಗಣಿತ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ + T. ಎಚ್) ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.

ಇರಲಿ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಏನೋ ಅವರ ಖಜಾನೆ ಪೂರೈಸಲು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹಾಜರಾದ ನಂತರ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ನಂತರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು ನಡೆಯುವ ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಿದೆ.

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಕಳೆಯಲು ಮಾಡಬೇಕು: ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಎರಡನೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘಟಕ.

ಸ್ವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಈ ವಿಧಾನ, ನಡೆಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು.

ಗಮನಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕ

ಇದು ಅಗತ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಈ ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಜೀವನ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡುವ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ತನ್ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮರಳಿ ಬರ್ನರ್, ಇದು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಉತ್ತಮ ನಿಧಾನಿಸಬಾರದು. ಈವೆಂಟ್ ಚಿಂತನೆಗೆ ಔಟ್ ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಕ್ರಮ ಇಲ್ಲದೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದರು ನಡೆಯಲಿದೆ ಅದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ ಅದನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು.