ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿ - ಏನಿದು?

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಜನರು ಸಂವಹನ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾನ್, ಸಮಾಜ ಜೀವಿಯಾಗಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಜನರಲ್ಲಿ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ - ಆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು.

ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಮಾಣಗಳನ್ನು ಇವೆ ಮಾತಿನ ಅಂಶವು :

• ಮುಕ್ತತೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು;
• ಸಂವಹನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಪ್ರೇರಣೆ;
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ;
• ಮಾತು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ

ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೇವಲ ರಚನೆ, ಆದರೆ ಅದರ ನಿರಂತರ ಸುಧಾರಣೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸರಿಯಾದ ಸಂವಹನದ ನಮೂನೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ.

ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವೇಸ್

ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ತರಬೇತಿ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತಯಾರಿಸಿದರು, ಪಠ್ಯೇತರ ಸಂಘಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಸ್ಪರ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸಂಭಾಷಣೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಅಂಶವು ತಿಳಿವಳಿಕೆ.

ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಸಂವಹನದ ಹದಿಹರೆಯದ

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಈ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಟೀನ್ಸ್ ಪಾತ್ರ ಪ್ರಮುಖ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಿಯೋಜಿಸಿ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೆಲಸ ಮುಖ್ಯ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಅಗತ್ಯ, ಆದರೆ ಅವರು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲ. ಇದು ಯುವ ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸಲು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಏಕೆ ಎಂದು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳ ಅಜ್ಞಾನದ ಗಮನಿಸಿ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತರರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ತಮ್ಮ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿ - ಅವರು ಅಧೀನಕ್ಕೆ ಇವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಪ್ತಚರ, ಒಂದು ರೀತಿಯ. ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು

ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಾಧಿಸುವ. ಇ.ಪಿ. Ilin, ತನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಲ್ಲಿರುವ VA Goryanina ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ತಿಳಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಅಂಶಗಳ ಗುಂಪುಗಳು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಒಮ್ಮೆ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, "ಲಿಂಗ" ದ ಕಲ್ಪನೆಗೆ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಜನರ ನಡುವೆ ತಪ್ಪು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕೃತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಇದು ವಯಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ನಡುವೆ ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಅಸಾಧ್ಯ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿ - ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಅಚ್ಚರಿಯನ್ನು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲು.

ಪದ "ಲಿಂಗ" ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು, ನಿಕಟವಾಗಿ ಲೈಂಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದ (ontogeny ಸಮಯದಲ್ಲಿ) ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಕ್ರಮೇಣ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು, ಸಂಬಂಧಗಳು, ರಿಯಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಹಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ, ದೇಹದ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಇದು ಒಂದು ಹದಿಹರೆಯದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂದಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂವಹನದ ಬದುಕಲು ಅಸಾಧ್ಯ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಕಲೆ ಕಲಿಯಲು ಮುಖ್ಯ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿ - ಇಂತಹ ನಾಗರಿಕ ಚಾಟ್ ಮತ್ತು ಸಹಚರರು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಡಲು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ವಿಧಗಳು

ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ: ಸಂವಹನ ಹದಿಹರೆಯದವರು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಂವಹನದ ಎರಡು ವಿಧಗಳು ಬಹಿರಂಗ.

ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಹಾರದ ಜೊತೆಗೆ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂವಹನದ ರೀತಿಯ

ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಎಎಮ್ Mudrikovym ಹಂಚಿಕೆ ನಾಲ್ಕು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು ಸಂವಹನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು:

• ಮಕ್ಕಳು, ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಒಳಗೊಂಡ;
• ಹದಿಹರೆಯದ. ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಇದು ಬಾಯ್ಸ್ 3-6 ವರ್ಗ - 7-8 ಗ್ರೇಡ್;
• ಪರಿವರ್ತನೆ (ಹುಡುಗರು 9-10 ವರ್ಗ);
• ಯೂತ್ (10-11 ವರ್ಗ).

ಹರೆಯದ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯರು), ಅವರು 7-8 ವರ್ಗದ ವರೆಗೆ ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುವ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂವಹನ.

5-6 ಸ್ನೇಹಿತರು ವರ್ಗ ವೇಳೆ, ಮಕ್ಕಳು 7-8 ವರ್ಗದ ಗಮನವನ್ನು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತು, ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಇವೆ. ಟೀನೇಜರ್ಸ್ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಎಂದು ಹುಡುಕುವುದು ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ.

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮತ್ತು comradely ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲೈಂಗಿಕ ವಿಷಯಗಳ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು.

ಇಂಥ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕತೆಗೆ ಗುಂಪುಗಳು ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರು ತರದ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಲೈಂಗಿಕತೆಗಿಂತಲೂ ಇಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು, ವಿಷಯ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಎಂದು ಆದ್ದರಿಂದ ವಿವಿಧ ಲಿಂಗಗಳ ಹರೆಯದ ಸಂವಹನದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ವಿವರಿಸಲು. ಕ್ರಮೇಣ ಸಂವಹನದ ಒಂದು ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸ್ವರೂಪವಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ ಅಸಮಾನತೆ ನಲ್ಲಿ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಒಂದು cheeky ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಜ್ಞಾನ-ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಕೋಚ ಇಲ್ಲ.

ಹಿಂದುಳಿದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಅವರಿಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ರಾಜ್ಯದ ಪರಿಣಾಮ ಇದು ವಯಸ್ಕರು ಸಮಾನ ವಯಸ್ಕರು, ಜೊತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪೋಷಕರು ಸಂವಹನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಇದು ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಕೊರತೆ ವರ್ತನೆಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟ್ರಿಗ್ಗರ್ಗಳನ್ನು ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತೀವ್ರ ಬದಲಾವಣೆ ಆಗಿದೆ.

ತಮ್ಮ "ನಾನು" ಹದಿಹರೆಯದ ನಿರಂತರ ಘರ್ಷಣೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ತೋರಿಸಲು ಹಿರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಭಾಷಣ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಹುಡುಗರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಯುವ ಗ್ರಾಮ್ಯ

ಈ ವಿದ್ಯಮಾನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಬಹುಪದರ, ಇದು ಹೃದಯ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಇತರ ಬಳಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆಯ ಪದಗಳನ್ನು, ಶಾಪ, ಹಾಗೂ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದು ಗುಂಪು.

ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ತೀವ್ರ ಸಂವಹನ, ವಿಶ್ವಾಸ ಆದ್ಯತೆಯ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ನಡುವೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

, ಆತ್ಮ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂತೋಷ ಗುರು ಯುವ ಜನರು ಸಹಾಯ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಕ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನ ಸಂಪರ್ಕ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿಸದೇ ಅಸಾಧ್ಯ. ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೇಳಲು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಒಂದು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಇಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು.

ಎರಡನೇ ಪೀಳಿಗೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಪ್ರೇರಣೆ ಕಲಿಕೆಯ ಸೃಷ್ಟಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧಾನವು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಉದ್ದೀಪನ ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಆಸೆ.

ಪಠ್ಯೇತರ ಯೋಜನೆಗಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು ನಾಯಕತ್ವದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಗುಣಗಳು, ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ, ಕಷ್ಟ ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಧುನಿಕ ಬೋಧಕರೆದುರು ಸೆಟ್ ಒಂದು ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯ.