ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಥಮ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು

ಇದು - ಮಾನವ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯ. ನಾವು ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಜನರಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಮಾತಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಾವು ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಇತರರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳು ಕರೆ. ಇದು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಇದೆ

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮಾತಿನ ಪೊಸೆಷನ್ ಮಕ್ಕಳು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆ ಇತರ ಜಂಟಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಲು ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಭಾಷೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಉತ್ತಮ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಓದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಆರಂಭಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಬೇಬಿ ಇತರ ಶಬ್ದಗಳ ಹರಿವಿನಿಂದ ಮಾನವ ಭಾಷಣ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಹಿರಿಯರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಅವರು ಕೇಳಿದ ಏನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ, ಹೇಳಿದರು. ವರ್ಷದ ತನಕ ಮಗು "ಹುಕ್" ಆಗಿದೆ, "ಸಿಒಒ" ತಮ್ಮ ಮೊದಲನೆಯ ಸುತ್ತಿನ ದಿನಾಂಕ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಗುಣುಗುಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ (ಬಾರಿಸಿದಾಗ [ಗ್ರಾಂ], [ಕೆ], [X] ಹೋಲುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ನಿಕಟ ಗಮನ ನೀಡಿದೆ. ಭಾಷಣ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚನೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಕೆಲಸ ಆರಂಭಿಕ ವಯೋವರ್ಗದ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಅವಲಂಬಿಸುವ ಪರಿಹಾರ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದು, - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಥಮ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಹೇಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪಾಲನೆ, ಇದು ಸಂವಹನದ ಒಂದು preschoolers ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಅಗತ್ಯ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಸಂವಹನದ ವಿಧಗಳಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ, ಬಾಲ್ಯ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ-ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವ್ಯಾಪಾರ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ, outsituative ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು outsituative ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನದ ವಿಧಗಳಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚೇತರಿಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮೊದಲ, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ನಗುತ್ತಿರುವ ಪೆನ್ನುಗಳು ಬೀಸುವ, ನಿಕಟ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಶುಗೀತೆಗಳು ಹೇಳಲು, ಅವರಿಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು, ಮಾತನಾಡಲು ಮುಖ್ಯ.

ಬಗ್ಗೆ situationally-ಉದ್ಯಮ ಸಮುದಾಯದ ಬೇಬಿ ಕುಳಿತು ವಸ್ತುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಹೇಳಲು ಸೂಕ್ತ: ಒಂದು ಬುಡುಬುಡಿಕೆ ನಡುಕ,, ಘನ ಮೇಲೆ ಘನ ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತೊಂದು ಆಟಿಕೆ ಒಂದು ತುಣುಕು ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮ ಬೇಬಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

Outsituative ಅರಿವಿನ ಸಂವಹನದ pipsqueak ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ 2-3 ವರ್ಷಗಳ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ. ಜನರು, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬದಿಗೊತ್ತಿದ ಆಸಕ್ತಿ ನೋಟವನ್ನು outsituative-ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಚ್ಛೆ 6-7 ವರ್ಷಗಳಷ್ಟು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಥಮ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಎರಡು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಸಂವಹನದ outsituative ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ವ್ಯಾಪಾರ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತಾಳೆ ಇರುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿ ತಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಾನೆ. Crumbs ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ, ಪೀರ್ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳ [ಒಂದು], [ಮೇಲೆ], [ವೈ], [ನೀನು], [ಗಳು] [ಮೀ], [ಬಿ], [ಎನ್] [n] ನ್ನು [ಮೀ], [ಡಿ] ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ, [ಕೆ] [ಆರ್], [ಒಂದು], [ಎಫ್], ಟೋನ್, ಗತಿ, ಲಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಭಾಷಣ ಆಡಲು, ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಸಲಹೆಗಾರ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಮಪದಗಳು ಜೊತೆಗೆ - ಆಟಿಕೆಗಳು, ಬಟ್ಟೆ, ಊಟದ ಮೇಜಿನ ಪರಿಕರ ಐಟಂಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಆಂತರಿಕ, ಉಪಸರ್ಗಗಳನ್ನು ( "ಓಲ್ಗಾ ಟೇಬಲ್ ಬಂದಿತು") ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ( "ಬಿಳಿ ಕಪ್"), ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ( "ಕಪ್ ಟೇಬಲ್ ಮೇಲೆ").

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ derivational ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ( "ಗೊರಕೆ ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್" ಕಂಬಳಿ ಮಹಡಿ, ಮೇಲೆ ""), ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ( "ಆಟಿಕೆಗಳು", "ಬಟ್ಟೆ", "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು") ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅನುಕರಣ ಪದ ಮತ್ತು ಹಗುರವಾದ ( "ಆವ್-ಆವ್", "ಬಿಬಿಸಿ"), ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಬದಲಿಗೆ ( "ನಾಯಿ", "ಕಾರ್").

ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ಶಿಕ್ಷಕ ಕಾಳಜಿಗಳ ಒಳಪಟ್ಟಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಮಕ್ಕಳು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ:

• ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ( "ಒಂದು ಚಮಚ - ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ಪೂನ್") ಮೂಲಕ ನಾಮಪದಗಳು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ( "ನಾನು ಹೋಗಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹೋಗಿ - ನಾವು ಹೋಗಿ") ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಸಮಯ ( "ಬೇರ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಹೊರಲು ಬಂದ");
• ಕ್ರಿಯಾಪದ ( "ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನೃತ್ಯ") ಆಫ್ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ರೂಪ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಲು;
• ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಹೆಸರು ( "ಗೊಂಬೆ", "ಯಂತ್ರ") ರೂಪಿಸಿದ;
• ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ( "ಡಾಲ್ ನಿದ್ರೆ ಬಯಸಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಹಾಸಿಗೆ ತನ್ನ ಪುಟ್").

ಕೆಲಸದ ಫಾರ್ಮ್ಸ್ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾತಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದ ಅಧಿವೇಶನಗಳ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಳೆಯ 2-3 ವರ್ಷಗಳ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿವಿಧ ಆಟವಾಡಲು ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಗೆ crumbs ಕಾಣಿಕೆಗಳಿಂದ ಕಥೆಗಳು, ಶಿಶುಗೀತೆಗಳು ಹಾಗೂ ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳು ಉಪಗುಂಪುಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್, ಆಟವಾಡಲು, ಒಂದು ಕಿರು ನಿದ್ದೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಇತರ ಉಚಿತ ಸಮಯ ನಂತರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾತುಕತೆ. ಸಂಭಾಷಣೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಯೋಜಿತ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ (ಶಿಕ್ಷಕ, ಕಲಿತ ಕವಿತೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ಧ್ವನಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಹೀಗೆ. ಡಿ). ಶಿಕ್ಷಕ ಒಂದು ಮಗು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೃತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಣ

ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೂಲಕ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸೇರಿವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಬೆರಳನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಯಾವುದೇ ಸೂಕ್ತ ಭಾಷಣ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಆಟಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ, ಆದರೆ ಇದು ಪೂರ್ವ ತಯಾರಾದ ಕಿಟ್ ಹೊಂದಲು ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಗೊಂಬೆ ಬೋಧನೆ. ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗೊಂಬೆ, ಆದರೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಸೆಟ್ ಆಟಿಕೆಗಳು ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬೊಂಬೆ ನಾಟಕ ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡಾಋತುಗಳಲ್ಲಿ, ಆಟಿಕೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಬಿಡಿಭಾಗಗಳು, ಸ್ನಾನಗೃಹ ಪೀಠೋಪಕರಣ, ಮನೆಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಹೀಗೆ. ಡಿ.

ಚಿತ್ರಗಳು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕಥೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ವಸ್ತುಗಳ ಅಥವಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು, - ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ (ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ ಆಡಲು, ಚಾಲಕ ಇತ್ಯಾದಿ ಟ್ರಕ್ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ...). ಅಲ್ಲದೆ, ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇವೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ರಲ್ಲಿ ಎ Barto, ಇ Blaginin, ಝಡ್ Aleksandrova, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಜಾನಪದ ಕಿರು ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕರೆಗೆ ಆಟದ, ಬೋಧನೆ ಮಕ್ಕಳು ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಆಯೋಜಿಸಿದ ಇದರಲ್ಲಿ. ಸ್ಪೀಚ್ ವ್ಯಾಯಾಮ ತರಬೇತಿ ಆದರೇ ಅವರು ಆಟದ (ಆಟದ ಸಮಸ್ಯೆ, ಕಥಾ, ನಿಯಮಗಳು) ಘಟಕಗಳಾದ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಬೆರಳನ್ನು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆ ಅಥವಾ ಶಿಶುಗೀತೆ ಪಠ್ಯ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭುಜದ ಚಲನೆಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸಲು. ಪರಿಣಾಮ ಮೆದುಳಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಮೋಟಾರ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದ ಇದೆ ಎಂದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತೊಂದು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಉಗುರಿನ ಕಸರತ್ತುಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ ನೀಡಿ.

1. ಬೆರಳುಗಳ ವೇಳೆ ಇದನ್ನು ಒಂದು ಕುಂಚ ಇದ್ದರು, ಒಂದು ಚಿಟಿಕೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಮಗು, ಹೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಕೈಯಿಂದ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ "ಮೃದು ಕುಂಚ ಬಣ್ಣ ಕುರ್ಚಿ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್, ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಮಾಷ."

2. "Slizhov ಜಾಮ್ ತುಟಿಗಳು." ಶಿಕ್ಷಕ ಅವರು ಜ್ಯಾಮ್ ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಜಡಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳ ನಾಲಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು. ವ್ಯಾಯಾಮ ನಾಲಿಗೆಯ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಹೀಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರ ಜೋಡಣೆಯ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

3. "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಹಿಂದೆ." ಶಿಕ್ಷಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಗೋಚರ ಪ್ರಾಣಿ ಬಾಲ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಿತ್ರ, ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮರೆಯಾಗಿರಿಸಿತು ಯಾರು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.

4. "Chanterelle, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬೇಕು." ಮಕ್ಕಳ ಆಟಿಕೆ ನರಿ ನೃತ್ಯ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೇಳೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನುವ, ನಂತರ ರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗು ಸೂತ್ರವನ್ನು. ಫಾಕ್ಸ್ ನೃತ್ಯಗಳು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಧ್ವನಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತಂತ್ರಗಳು

ಭಾಷೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೂಲ ವಿಧಾನವು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ - ಸಂಭಾಷಣೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ( "ಇದು ಯಾರು?", "ಇದು ಏನು?"), ಮತ್ತು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ( "ಏಕೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ?", "ಏಕೆ ಟೋಪಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?"), ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಚಲನೆ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ( "ಕೇಳಿ ಮಾಷ, -ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ") ಆಗಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನ - ಕಥೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಥೆಗಳು, ಪರಿಮಾಣ ಸಣ್ಣ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಇರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಗೈಸ್, ನಾನು ಒಂದು ಸುಂದರ ಗೊಂಬೆ ಏನು ನೋಡಲು. ಅವಳ ಹೆಸರು ಕೇಟ್ ಆಗಿದೆ. Katya ಮೃದು, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕೂದಲು, ಕಂದು ಕಣ್ಣುಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ sundress ಒಂದು ಬಿಳಿ ಬ್ಲೌಸ್. "

ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕೊಡುಗೆ ಆಫ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಹೃದಯ ಓದುವ ಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಶುಗೀತೆಗಳು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ, ಅವರು ಸಣ್ಣ ಕಥೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ದುಡಿಯುವ ಮಕ್ಕಳ ನಿಕಟವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಸಮಾಲೋಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ತಂತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕ ಪದಗುಚ್ಛ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ:

ಜೋರಾಗಿ ನಮ್ಮ Tanja ... (ಅಳುವುದು)

ನಾನು ನದಿಗೆ (ಚೆಂಡು) ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು ....

ಗೊಂಬೆಗಳ, ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು, ಪುಸ್ತಕ ಚಿತ್ರಗಳ, ಬೊಂಬೆ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶನ: crumbs ಇನ್ನೂ ಅಮೂರ್ತವಾದ ಯೋಚಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಭಾಷೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಜೊತೆ ಮೌಖಿಕ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ನೆರಳು ರಂಗಭೂಮಿ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು - ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆ.

ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಯೋಜನೆಯು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಯೋಜನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಇತರ ನೀತಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಮೇಜಿನ ಅಪ್ ಸೆಳೆಯಲು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಯೋಜನೆ. ತಿಂಗಳ ಹೆಸರು, ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿ 1 ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 1. ಕೆಲಸದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಕ್ಟೋಬರ್

ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಡಿ. ಸಾರಾಂಶ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯದ ತರಗತಿಗಳು ಜೊತೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು, ಹೀಗೆ. ಡಿ) ವಸ್ತು, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವರ್ಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ (ನಡೆಸಿದ ವೇಳೆ) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರ ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನಗಳು ಆರೋಪಿಸಿದರು. ಸಾರಾಂಶ - ಸಹ ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಯಂಗ್ ತಜ್ಞರು ಬರೆಯದಂತೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸುದೀರ್ಘ ಯೋಜನೆಯಡಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಆಗಿತ್ತು. ಭಾಗವು ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ( "ಏಕೆ ಹೂವು ಬೆಳೆಯಲು?" "ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಆಕಾಶವನ್ನು?" "ಬೆಕ್ಕಿನ ಆಹಾರ ಏನು?" ಹೀಗೆ. ಡಿ) ತಂದೆ-ತಾಯಂದಿರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲು ಹಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಲಹೆ.

ಈ ವಯಸ್ಕರು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಜೋರಾಗಿ ಇರಬೇಕು. ನೀವು ಮಗು ಎಂದು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅವರ ಪೋಷಕರು ಬೊಂಬೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕವನ ಪಾಲನೆ ಪಠ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಪೋಷಕ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಇರಬೇಕು. ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಮಗುವಿನ ಕುತೂಹಲ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು, ಆಗ ಉತ್ತರ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ನಂತರ ನೀಡಬಹುದು.

ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಒಂದು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಪಾಲನೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು.