Preschoolers ಫಾರ್ ಐಸ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳು. ಹಿಮ ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು

ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆಯ, ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ಅರ್ಥ. ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಡೆಸಬಹುದು. Preschoolers ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸತ್ಯ ಕೇವಲ ಒಂದು ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕೊಂಡಿಗಳು.

ನಾವು preschoolers ಫಾರ್ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಬೇಕು?

ಏನು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಕ್ತಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು? ಖಚಿತವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು, ಗಾಳಿಯ ಇತರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವ, ಮ್ಯಾಟರ್ ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಮರಳು ಹರಿಯುವ ನೀರು ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಗುಣಗಳನ್ನು.

preschoolers ಫಾರ್ ಅನುಭವಗಳು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಹೋಲಿಸಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ತಿಳಿಯಲು.

ಇಬ್ಬರೂ ಹೃದಯ ಪ್ರಯೋಗದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಲ್ಲಿ, ಸಾಧನೆ ಆಧಾರಿಸಿರಬೇಕು ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತ ಒಂದು preschoolers ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಸರಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಮರಳು ಮತ್ತು ಮೀ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪಿ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀರಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಕ್ಕೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಐಸ್ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ತನ್ನ ರೋಗಸ್ಥಿತಿಯ ಇತರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ - ಐಸ್. ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ ನೀರಿನ - ಎಲ್ಲಾ ಬಹಳ ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ದಿನಂಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿನ, ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಯೋಗದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ!

ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಐಸ್

ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ನೀರು, ಮತ್ತು ಐಸ್ ಒಳಗೊಂಡ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೊದಲ ರಲ್ಲಿ. ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನಾವು ಐಸ್ ಮತ್ತು ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಇದಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಒಂದು ಸರಳ ಸಾಧನ, ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು, ಮದ್ಯ ಬರ್ನರ್, ಕಜ್ಜಾಯ ಮತ್ತು ತಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಐಸ್ ಕೆಲವು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಂಜಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಥವಾ - ಮಕ್ಕಳು ಕಷ್ಟ ಇನ್ನೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ) ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಏನು ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮಾಡುತ್ತದೆ? Preschoolers ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ಬಿಸಿ ಹಿಮವನ್ನು (ಕುದಿಯುವ ನಮೂದಿಸುವುದನ್ನು ಅಲ್ಲ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗಿ ಒಲವು. ನ (ನಮ್ಮ ಅನುಭವದ ಗುರಿ ಇರುತ್ತದೆ) ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಅವಕಾಶ - ಈ ಸಾಧ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು: ನೀರಿನ ಕುದಿಯುವ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಘನ ಉಳಿದಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಾಯಿತು: ಐಸ್ ತುಂಡು ಎಸೆಯಲು ಸೀಸೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀರು ತುಂಬಲು ಮತ್ತು ನಂತರ. ಮತ್ತು ಇದು ನೀರಿಗಿಂತ ಹಗುರ ಮತ್ತು ಅವರ ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಕಜ್ಜಾಯ ಕೆಳಗೆ ಒತ್ತಿ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಒಲವು, ಆಗಿನಿಂದ ಐಸ್ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ಇರಬೇಕು.

ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ನೀರು, ಮತ್ತು ಐಸ್ - ಎಚ್ಚರಿಕೆ!

ನಂತರ, ಆರಂಭಿಕ ಟ್ಯೂಬ್ ಒಂದು ಜ್ವಾಲೆಯ ಬರ್ನರ್ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು - ಅದರ ಅಪ್ಪರ್ ಭಾಗವು. ನೀರಿನ ಕುದಿಯುವ ಸಮಯದ ಒಂದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ನಂತರ - ಟ್ಯೂಬ್ ಉಗಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಇದೆ ರಿಂದ. ಆದರೆ ಏಕೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪವಾಡ, ಐಸ್ ಕೆಳಗೆ ಕರಗಿ ಇಲ್ಲ ಸುಳ್ಳು ಇದೆ?

ಟ್ರಿಕ್ ಕುದಿಯುವ ನೀರು ಕೊಳವೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನೂ ಎಂದು "ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ" ನಮ್ಮ ಐಸ್, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲ, ಶೀತ ಆಗಿದೆ "ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ." ಇದನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು, ನೀರನ್ನು ಬಿಸಿ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಗುರವಾದ ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನ ಆಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಿ ತಣ್ಣೀರು ಬೆರೆಸಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಇಲ್ಲ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಹಾಟ್ ಟಾಪ್ ಮತ್ತು ಶೀತ ಕೆಳಗೆ ಪದರಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೈಕ ಸಾಗಣೆಯ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬಹುದು ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಬಿಸಿ, ಆದರೆ, ಕರೆಯಲಾಗುವ, ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ.

ಮೂಲಕ, ಮಂಜು ಮತ್ತು ಹಿಮದ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಮಗು ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾದ ಪ್ರಯೋಗಗಳ - ಹಾರುವ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಹಿಂದೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕಪ್ಪು ವೆಲ್ವೆಟ್ ಕಾಗದದ ಒಂದು ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಕುಸಿಯಿತು ತಮ್ಮ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಸ್ಫಟಿಕದಂತಹ ರಚನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಹಿಮ, ಹೊರಗೆ ಹೋದರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೆ ನಿಂತ ನಂತರ, ನಾವು ಹಿಮದ ರಚಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೇಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಕೂಲಿಂಗ್ ಪ್ರಮಾಣ ರೈಸ್

ಮಂಜಿನ 2. ಆಸಕ್ತಿಕರ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಬಹುದು - ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು. ಐಸ್ ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಿಸಿ ಕೋಕೋ ಕಪ್ಗಳು ಒಂದೆರಡು ತಯಾರು. ಇದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ prodelyvat ಆಗಿದೆ. ಈ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ಲೇಟ್, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸೂಪ್ ಕೊಡವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಿಸಿ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಬಿಸಿ ಗಾಳಿಯ ಏರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿ ಹಾಸಿಗೆಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ನೀರು, ನಿಜ. ಫಲಕಗಳ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಸೂಪ್ ಕೆಳಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ.

ನಮ್ಮ ಅನುಭವ, ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ದ್ರವದ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಕೂಲಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಐಸ್ ಇರಿಸಲು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಹೋಗುವ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕೋಕೋ ಇಷ್ಟಗಳು. ಅಲ್ಲ - ಅವರು ಕುಡಿಯಲು ಖುಷಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತೊಂದು ಪಾನೀಯ, ತಯಾರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಐಸ್ ತುಂಡು ಎಂದು ಐಸ್ನ ಪ್ಲೇಟ್, ಮತ್ತು ಇತರ ಮುಖಪುಟದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಗಳು ಒಂದು ಇರಿಸಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ತಂಪಾಗಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಔಟ್ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಬಳಸಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹುಡುಕಲು, ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ, ಏಕೆ ಘಟಿಸಿತು.

ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಂಪಾಗಿಸಲು ಎರಡನೇ ಕಪ್, ಮಂಜಿನ ಉನ್ನತ ಆವರಿಸಿದ್ದ ಒಂದು ಪಡೆಯಲು - ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ. ಕರೆಯಲಾಗುವ, ಶೀತ ದ್ರವ ಹೀಗೆ ಪದರಗಳು ಮಿಶ್ರಣ ತ್ವರಿತಗೊಳಿಸಿ ಇಳಿಯಲು ಗುಣ.

ಸ್ನೋ ಹೂಗಳು

ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗ 3. ಒಂದು ಸೋಪ್ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತಯಾರು. ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ತಂಪಾದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ನಡೆಯುವ ರಚನೆಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸ್ಫಟಿಕಗಳು ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕಿದೆ. ಗುರಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ ಕೇವಲ ನೋಡಬಹುದು ನಮ್ಮ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ದಿನ ಕೋಣೆಯ ಹೊರಬರಲು ತನ್ನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು (ತಾಪಮಾನ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಇರಬೇಕು). ಐಸ್ ಅಥವಾ ಹಿಮ ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಶೀತ ಹವಾಮಾನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ - ಕರಗಿಸುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗುಳ್ಳೆ ಊದಿದ ಹುಲ್ಲಿನ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸ್ನೋ 'ಹೂಗಳು' ತೆಳುವಾದ ಪದರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮೊದಲು ಬೆಳೆಯಲು ನಡೆಯಲಿದೆ.

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹಿಮ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನ ಕಪ್ ಜೊತೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ಯಾನ್ ಮುಖಪುಟದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮೆಟಲ್ ಹೆಚ್ಚು ಉನ್ನತ ಮುಚ್ಚಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಒಂದು ತರಹ. ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಹಬೆ ಹನಿಗಳು ಇದು ಇತ್ಯರ್ಥ ಮತ್ತು ಹಿಮವನ್ನು ಹರಳುಗಳನ್ನು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿರುಗಿತು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಬೆಳೆಯಲು

ಪ್ರಯೋಗ 4. ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಖರವಾದ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಇಂತಹ ಶೆಡ್ ಅಥವಾ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಛಾವಣಿಯ ತಾಪಮಾನ ಅಳೆಯಲು ದೀರ್ಘ ಧ್ರುವ ಅದನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವ, ಜೊತೆಗೆ ಈ ಸೂರಿನಡಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನ, ಇದು ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈಗ ಧನಾತ್ಮಕ ಉಷ್ಣತಾ ನೀರಿನ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಐಸ್ ಋಣಾತ್ಮಕ ಕರಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರಿತಿದೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಂಜಿನ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ರಚನೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯಲು ಏಕೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ ಬೇರೆ. ಯಾಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಸೂರ್ಯನ ಆಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಸುಂದರ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು, ತಿಳಿದಿರುವ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ವಿಂಡೋ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮುನ್ನಡೆ ಒಂದು ಬಿಸಿಲು ಸ್ಪಷ್ಟ ದಿನ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ವಿರೋಧಾಭಾಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸು - ಏಕೆ ಹೊಸ ಶೀತ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ? ಇದು ತಂಪಾದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಐಸ್ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಸರಣಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ. ನಾನು ಸಹಜವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದರು: ನೀವು ಹಿಮಬಿಳಲು ತರಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ? ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ನೀರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ತೊರೆಗಳ ಹರಿಸುತ್ತವೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮೈ. ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ತಾಪಮಾನ ನೀರಿನ ರೂಪಾಂತರ ನೀರ್ಗಲ್ಲುಗಳೊಳಗೆ ನಲ್ಲಿ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಉಷ್ಣತಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಬಿಸಿಯಾಗಲು ಆರಂಭವಾದಲ್ಲಿ ಈ ಮೂರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಲಭ್ಯವಿದೆ.

ಹೇಗೆ ಹೀಗಾಗುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಇದು: ಸೂರ್ಯನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಋಣಾತ್ಮಕ ಗೆ ತಾಪಮಾನ ಕುಸಿತದ ಒಡ್ಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಛಾವಣಿಯ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ತೊರೆಗಳು ಹರಿಯುವ, ಕರಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿರುವ ಛಾವಣಿಯ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಒಂದು ಜಂಪ್ ಹಿಮಬೀಳುವುದನ್ನು ಗುರುತರವಾದ ಶಾಖ ಒಡ್ಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಹಾನ್ ಕೋನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸರಾಗವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಇಳಿಜಾರು ಚಾವಣಿಯ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೇರೆ ಬಣ್ಣದ ಹಿಮ ಪೇಂಟ್

ಪ್ರಯೋಗ 5. ನಾವು ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜಿನ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದಕ್ಕೆ. ಈ ಬಾರಿ ನೀರಿನ ಬಣ್ಣದ ಮಾಡಬೇಕು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಗೌವಾಷೆ ರಲ್ಲಿ, ಬಿಸಿ ನೀರು ಸುರಿಯುವುದೇ ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ ARM. ಪ್ರತಿ ಬಾಟಲಿಯು ಸೂಜಿ ಭೇದಿಸುತ್ತವೆ ಎನ್ನುವ ಕಾರ್ಕ್, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರ ಮಾಡಲು.

ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಸಲಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮೇಲ್ಮೈ ಹಿಮ ಇನ್ನೂ ಪದರದಿಂದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನೋಡಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಳಿಯಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ (ಹಿಮ ಮತ್ತು ಸೇರಿದಂತೆ) ಅಣುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ಚಿಕ್ಕ ಕಣಗಳು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಬಣ್ಣ ಹೇಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು. ಮತ್ತು ಇದು ಕಾರಣ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯವು ನುಗ್ಗುವ ನಾವು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಯಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಹೀಗಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಾಡುಗಳನ್ನು ತಾಜಾ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಮಂಜಿನ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಒಂದು ಹಿಮಪಾತದ ನಂತರ ಒಂದು ವಾಕ್, ಗೋಯಿಂಗ್, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬಣ್ಣದ ನೀರಿನಿಂದ ಬಾಟಲ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಿಸಿ ತಕ್ಷಣ ಫ್ರೀಜ್ ನೀಡಲು. ಹಿಮ ವಿವಿಧ ದಪ್ಪ ಪದರಗಳು ತ್ಯಜಿಸಲು ಅಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ನೋಡಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಬಣ್ಣದ ನೀರು ಸಿಂಪಡಿಸಬೇಕು, ಬಣ್ಣದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ. ಈ ಸ್ವತಃ ಬಹಳ ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಗಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅನುಭವದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಂಶಗಳ ಚರ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಯಾನಕ ಅಲ್ಲ. ಬರೆಯಿರಿ, ಅವರು ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು.

ಹಿಮ ಎತ್ತುವ ಒಂದು ಚಾಕು ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚಿದ ಪದರದ ದಪ್ಪವನ್ನು ನೀರಿನ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಮಾಣದ ಮತ್ತು ನಯವಾದ Snowdrift ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಒಂದು ಬಿಗಿಯಾದ ಹಾಕಲು, ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಹಾರ್ಡ್ ಪ್ಯಾಕ್ ಮೇಲ್ಮೈ ಬಣ್ಣ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಬಣ್ಣದ ನೀರು ಮೇಲಿನ ಪದರ ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾದ ಭೇದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹಿಮ ಇರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಐಸ್ ಪಡೆಯಿರಿ

ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗ 6. ಸ್ಟಾಕ್ ಅಪ್ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸಿಹಿ). , ಆರಂಭಿಸಲು ಅವರು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಆದರೂ, ಸಮುದ್ರದ ನೀರನ್ನು ಉಪ್ಪು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ, ಆದರೆ ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ಸಾಗರ ತಾಜಾ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಐಸ್ ಮಾಡಲು. ಬಿಡುಗಡೆ ಕಲ್ಮಶಗಳ ಶೀತಲೀಕರಣ ನೀರಿನ ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು.

ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಿಹಿ ಉಪ್ಪು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಜಾ ನೀರು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅರ್ಧ ಕೊಚ್ಚು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ - ಅವರು ಸಿಹಿ ಅಥವಾ ಉಪ್ಪು ನೀರಿನ ಶೀತಲೀಕರಣ ಭಾವನೆ, ನಾವು ಒಂದೇ ಐಸ್ ಪಡೆಯಲು?

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಉತ್ತರ ಹೌದು. ಆದರೆ ಈ ತಪ್ಪು - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಐಸ್ ನೀರು ರಚನೆಗೆ ಕಲ್ಮಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಅಣುಗಳು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹರಳುಗಳ. ನಿಮ್ಮ ಪದಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಐಸ್ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಜಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಅವಕಾಶ ಖಚಿತಪಡಿಸಲು.

ನೀರಿನ ನಿವಾಸಿಗಳು

ಪ್ರಯೋಗ 7. ಸ್ಪಷ್ಟ ಐಸ್ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ ಕೆಳಗೆ ಹಿಮಾವೃತ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು. ಬದಲಾಗಿ - ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ಲೇನ್ ನಮಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಏನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕಿದೆ. ಸರಳ ಗಾಜಿನ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಏನು ಆಳವಾದ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ ಅಥವಾ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೊಳದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. , ಐದು ಲೀಟರ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್ ಪರಿಮಾಣ ಒಳಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ - ಜಲಾಶಯದ ಸಮೀಪದ ಅವಲೋಕಿಸಿಲ್ಲ, ಅದು ನೀವೇ ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಗತ್ಯ. ಸಂಯೋಜನೆ ಕೋಲುಗಳು ಕಲ್ಲುಗಳು, ಬೀಜಗಳು ಕೆಳಗೆ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯಿರಿ, ಹೀಗೆ. ಎನ್, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಿಮ ಮೇಲೆ. ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಐಸ್ ಒಂದು ಪಾರದರ್ಶಕ ಪದರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶೀತಲೀಕರಣ ನಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಂಜಿನ ಐಸ್, ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ದೃಷ್ಟಿಯ ಔಟ್ ಬಾಟಲ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತುಂತುರು. ಏಕೆ ಘಟಿಸಿತು? ಇದು ಸರಳ - ಹಿಮ, ಮಂಜು, ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅಪಾರದರ್ಶಕ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹಿಮ (flowability, friability, ಮೃದುತ್ವದ) ಮತ್ತು ಐಸ್ (ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಭಂಗುರತೆ, ಗಡಸುತನ) ಇತರೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೌಲ್ಯ, ಏರಿಸುವುದು. ಹೇಳಿರಿ ಮತ್ತು ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಚೂಪಾದ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು, ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಬೇಕು.

ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ನಮಗೆ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಮಾಹಿತಿ

ಪ್ರಯೋಗ 8. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಂಡಿತು ತರಹ windowpanes ಮೇಲೆ. ನ "ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ" ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಬದಲಿಗೆ ಕಿಟಕಿ ನಮ್ಮ ವಿಂಡೋ ಬದಲಿಗೆ ಇದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಥವಾ ಒಣ ಗಾಜಿನ ಹಲಗೆ ತುಂಡು, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇನ್ನೊಂದು ಬಿಸಿ ನೀರಿನ ಕಪ್, ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕುಂಚ ದಪ್ಪ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ದಿನ ಹವಾಮಾನ ಸಾಕಷ್ಟು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಇರಬೇಕು.

ಒಂದು ವಾಕ್ ಮಕ್ಕಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ನಲ್ಲಿ ಮರುಜನ್ಮ ಎಚ್ಚರಿಸುವ. ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಗತ್ಯವಾದಷ್ಟು ಇದ್ದರೆ ಸಾಕು, ನಾವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲು, ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸ್ಕೆಚ್ ರಚಿಸಲು.

ಹೊರಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಬ್ರಷ್ ಮಾದರಿಯ ಗಾಜಿನ ಒಣ ಪೂರ್ವ ನಾಶಗೊಳಿಸಿದನು ಮೇಲ್ಮೈ ನಿಖರವಾಗಿ ಬಿಸಿನೀರು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ನಾವು ನೀರಿನ ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಿ ಮೊದಲು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಮರು ನಡೆಸಲು, ಆದರೆ ಚಿತ್ರ ಶೀತಲೀಕರಣ ನಂತರ, ನೀವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಬೇಕು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಮಾಡಲು ಅದೇ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್.

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮಂಜಿನ ಇತರ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಇವೆ. ನೀವು ಸ್ವತಃ ಬರಬಹುದು ಎಂದು ಏನೋ. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ - ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ವಿಚಾರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು!