ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ವಿಧಗಳು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಳವಡಿಕೆ

ನಾವು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜೊಕೊವಿಕ್, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತನಾಡಲು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. 1.5-2 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಮತ್ತು ಗರ್ಭಕೋಶದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಚೂರುಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಗಳು ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ: ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ತಾಯಿಯ ಹೊಟ್ಟೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮಂಡಿಸಿದರು. ಈ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ - ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಮಾರು ಜನರು ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಸಮಾಜ ಜೀವಿಯಾಗಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು, ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆದರೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಗೆ ರೂಪಾಂತರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನನದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ದಿನಗಳ ಒಳಗೆ ತಕ್ಷಣ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ಇದು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬಹುಭಾಗವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಆಕ್ರಮಿಸಿದೆ.

ಸಮಾಜದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ಇದು, ಇದು ಇನ್ನೂ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ರೂಪಾಂತರ, ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಗಳು, ಬಾಹ್ಯ ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೀಗೆ. ಡಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಹಾದುಹೋಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಹಾಯ ಅಥವಾ ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚಟದ ರೀತಿಯ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಇವೆ?

ಮನುಷ್ಯನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ

ಇದನ್ನು 5 ನಿಮಿಷಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಶ್ಚರ್ಯ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸರ, ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಜೀವಮಾನ ಕಾಲ ನಡೆಯಬಹುದು.

ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅದರ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರಲು ಇದೆ. ಆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸರಿಸಮಾನವಾಗಿವೆಯೆಂದು ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನಾಗಿ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮ ಏಕೆಂದರೆ, ಸಮಾಜವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾವಣೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳು ನಡವಳಿಕೆ, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮಾನವ ರೂಪ ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಪಡುವ, ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಏಕೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ, ಜೀವನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ, ಸಮುದಾಯದ ಜನರನ್ನು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಲವಂತವಾಗಿ. ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಪ್ಡೇಟ್ಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದೆ ಹೊಸದನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಾಂತರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದ ಸ್ವಾಧೀನದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾನವ ರೂಪಾಂತರ ಎರಡು ಮೂಲಭೂತ ರೂಪಗಳಿವೆ.

1. ಅಲ್ಲದ ದಿಕ್ಕು ಸಾಮಾಜೀಕರಣ - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಎಂದು ಕಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ನೇರ ಉತ್ಪಾದನೆ ಆಗಿದೆ. ಡೈರೆಕ್ಷನಲ್ ಅಲ್ಲದ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಹಾರದ ಅಂಗೀಕಾರದ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಹೇಳಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು." ಅವರು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉಗಮವಾಗಿದೆ. ಆ ನಂತರ ಅವರು ತಿಳಿಯದೆಯೇ ಪಕ್ಷವು ಒಂದು ಕೆಫೆ ಅಥವಾ ಏನೋ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಸೇವೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆದರೆ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಕೆಲಸ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಕ್ರೀಡಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ಹೀಗೆ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹೇಗೆಂದರೆ.
2. ಗುರಿಯಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಥವಾ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ಪ್ರಬಲ ಸಮಾಜವಾಗಿ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳಿಂದ ಅದರ ಮೌಲ್ಯ ಹೊಂದಿಸಲು. ಇಲ್ಲಿ, ಮೂಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು - ಶಿಕ್ಷಣ. ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಅಳವಡಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲ್ಲದೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಯೋಜನೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಹೊಂದಲು ಅವಶ್ಯಕ ಮನೋಭಾವಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು.

ಈ ಎರಡು ಪ್ರಕಾರದ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆ ಇರಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಅಲ್ಲದ ಡೈರೆಕ್ಷನಲ್ ರೂಪ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪುಗಳ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಕೇವಲ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೊಂಡ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶನ, ಇದು, ಪೋಷಕರು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಶಾಲೆಯ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.

ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ರೂಪಾಂತರ ಹಂತಗಳು

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನ್ ಅನೇಕ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಅಳವಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ. ಮಗುವಿನ ಹಿಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಸುಧಾರಿತ ಪಡೆದುಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಪರಿಣತಿಗಳ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಇತರೆ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟು ಆಧಾರವಾಗಿವೆ.

1. ಶಿಶುತ್ವ - ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ 2 ವರ್ಷಗಳ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಯಸ್ಕರು, ತನ್ನ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು. ಮಗು ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಇದು ಮೇಲ್ಮನವಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಇದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದಾಗ ತನ್ನ ಹುಬ್ಬುಗಳು furrows ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು.
2. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ (2 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳ). ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡು, ವಸ್ತುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಸೋಷಿಯಲೈಸೇಶನ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ (ಆರರಿಂದ ಏಳು ವರ್ಷಗಳು). ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಪ್ರಮುಖ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರ - ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಬರುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜದ ಸಣ್ಣ ಸದಸ್ಯ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ತಾಯಿಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಕೆಲವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಕಲಿಸುತ್ತದೆ "ತನ್ನ" ಬೇಬಿ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಮೇಲೆ ಮೂಲಭೂತ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಆರಂಭಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ 11 ಗೆ 7 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರಾಡಿಕಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು, ಅವರು ಜೀವನದ ಅನುಭವದಿಂದ ತಿಳಿದಿತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ರೀಇನ್ವೆಂಟ್ಸ್ ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮಗುವಿನ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿದ್ದ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಗಮನಾರ್ಹ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚು.
5. ತಾರುಣ್ಯ (12-14 ವರ್ಷಗಳು). ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯು, ಕಲ್ಪನಾ ಚಿಂತನೆ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಾದದ ಆಧಾರದ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅದು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಸರಿಸಲು.
6. ಯೂತ್ ವಯಸ್ಸು 14 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷಗಳ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳು ಇವೆ. ಇದು ಪ್ರಾಯ, ಇದು ಯುವ ಜನರು ವಯಸ್ಕ ವಿಶ್ವದ ಜೋಡಿಸಲಾದ; ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಗುತ್ತದೆ. ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ರಚನೆಯ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು, ಒಂದು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಯಿತು. ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢ ಜೀವನದ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
7. ಹರೆಯದ ಅಂತ್ಯಭಾಗ (18-25 ವರ್ಷಗಳು). ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು. ಯಂಗ್ ಜನರು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಇತರರು, ಷೇರು ಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಂದಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
8. ಮೆಚ್ಯೂರಿಟಿ (25-65 ವರ್ಷಗಳು). ಉದ್ಯೋಗದ ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನ್ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ತೊಡಗಿದ್ದರು.
9. Posletrudovaya ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (65 ಹಾಗೂ). ವ್ಯಕ್ತಿ, ನಿವೃತ್ತಿ ಜೀವನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವತಃ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ (Housewife, ಅಜ್ಜಿ, ತಾತ, ಸ್ವಯಂ ಉದ್ಯೋಗ ರಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ) ಅರಿವಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಅಂಶಗಳು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಭಾವ?

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮಾನವ ರೂಪಾಂತರ ಮೇಲೆ ಮಹತ್ವದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ನೈತಿಕ, ಕಾನೂನು, ಕಲಾತ್ಮಕ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಟ್ಟಳೆಗಳ ರೂಪಗಳು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪರಿಣಾಮ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು:

• ಜೈವಿಕ - ವೈವಿಧ್ಯತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಒಂದು ಸೆಟ್ ವರ್ಣಿಸುತ್ತದೆ
• ಭೌತಿಕ ಪರಿಸರ - ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೂಚಕಗಳು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಈ ಕಾನೂನುಗಳು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ethnopsychology;
• ಸಂಸ್ಕೃತಿ - ಪ್ರತಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಮಾಜದ ಸ್ವಾಧೀನದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಹೊಂದಿದೆ;
• ಗುಂಪು ಅನುಭವ - ನೀವು ಅವರು ಗುಂಪು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರುತನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಎಂದು ಇದು ನಲ್ಲಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಜಂಗ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ವಿವಿಧ ಜನರು ಸಂವಹನ, ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ನೋಡಿದ, ಮಾಡಿದವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ (ವೈಯಕ್ತಿಕ) ಅನುಭವ - ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾನೂನುಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು, ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ರೀತಿಯ

ಹಲವಾರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಎರಡು ವಿಧಗಳೆಂದರೆ ಹೀಗಿವೆ:

1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ - ಸಮಾಜದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ. ಪೋಷಕರು - ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಗಮನಾರ್ಹ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜದ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾನೂನಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಅನುಭವ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ತನ್ನದೇ ಆದ ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಮತ್ತು ಗುರುತನ್ನು ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಇತರೆ ಗ್ರಹಿಸುವ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ವಿಶೇಷವೇನು. ಗಮನಾರ್ಹ ಹಿರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮಗುವಿನ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು.
2. ಸೆಕೆಂಡರಿ - ಯಾವುದೇ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ವಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ತನಕ ಇರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಗು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು, ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಹೊಂದಿದೆ ಪಾತ್ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ತಿಳಿಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಇದು ದ್ವಿತೀಯ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ನೀಡಲು ಸುಲಭ: ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಗೆ ಮಗ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಕ್ರೀಡೆ ಕ್ಲಬ್ಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗವಾಗುತ್ತಿದೆ - ಕ್ರೀಡಾಪಟು. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ದ್ವಿತೀಯ ರೂಪಾಂತರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ (ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಲಸಿಕೆಯನ್ನು) ವಿರುದ್ಧವಾದುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಮೌಲ್ಯಗಳು ರಾಕ್ ಸಂಗೀತದ ಅಭಿಮಾನಿಗಳ ಗುಂಪು ಆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ ಗುರುತು (ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತ) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಯಾವುದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಳ್ಳುವ ಹೊಂದಿದೆ.

ಅದು ಸಮಾಜದ ಆರಂಭಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ವಿರಳವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಿಂಬಿಸಲಾಗಿದೆ ಯಾವುದು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಹಾರ್ಡ್ ಫಾರ್ಮಾಟ್ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ವಿಧಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಮರು ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಮತ್ತು ಡಿ-ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಇದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ರೂಪಾಂತರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ ಕಾಯ್ದಿಡಬಹುದಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮರು ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಮಾಜದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ತನ್ನದಾಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜಾತಿಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಅವರು ಮನುಷ್ಯ, ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಸ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಬದಲಾವಣೆ. ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದಾಗಿಯೇ ಅಥವಾ ತಾಯ್ನಾಡು ಬದಲಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಮಾಜದ ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾಲುದಾರರು ಅಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞ ಮಾಹಿತಿ ನೋಡಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರಣವೆಂದು. ಮತ್ತು ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಮುಂದುವರಿದ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಮರುತರಬೇತಿಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮ ತಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪರದೆಯಿಂದ ಮರು ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬದಲಾವಣೆ.

ಡಿ-ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಏನು?

ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ವಿರುದ್ಧ ನಿಂತಿರುವ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಗುರುತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಾವ, ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇಟ್ಟಿದ್ದು ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಷ್ಟ ಆಫ್ ಡಿ-ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥ, ಮತ್ತು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಕೆಡುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ವೈಫಲ್ಯದ ಅಳವಡಿಕೆಗಳ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ, ಇಡೀ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಿಜವಾದ ರಾಜ್ಯ ನಡುವೆ ಸಾಮರಸ್ಯ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಮಯ ಜನರಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಮೌಲ್ಯಗಳು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಳೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮಾಡಿದಾಗ ವಿಫಲ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದ ಸ್ವಾಧೀನದ ಸೂತ್ರಗಳ ಮೊದಲ ಸಂಸ್ಥೆ ಎಂದು ಕುಟುಂಬದ

ಜನ್ಮ ರಿಂದ ಕುಟುಂಬದ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಬೇಬಿ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಒಂದು ಮನವಿಗೆ ಹಸನ್ಮುಖ ಮತ್ತು agukaet ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸ್ವತಃ. ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಾಜದ ಈ ಸಣ್ಣ ಜೀವಕೋಶದ ವಿಶೇಷ ಮಿಷನ್ - ಸಮಾಜದ ಯೋಗ್ಯ ಸದಸ್ಯನಾದ ಬೆಳೆಯಲು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ, ದೈಹಿಕ ಘಟಕ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ. ಮಾಮ್ ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಡ್ ವಿಶ್ವದ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸೇರಿರುವ ಹೇಗೆ, ಇದು ಅವರನ್ನು ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಇದು ಮಗುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮೊದಲ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಗಿದೆ. ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಪರಸ್ಪರ, ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಯಾವುದು ಸಂವಹನ ಸಾಧಿಸುವುದನ್ನು ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇನ್ನೂ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ, ಅವರು ತಂದೆ ತಾಯಿಯರು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ, ಮಾತಿನ ತಮ್ಮ ಆಹಾರ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾಹಿತಿ ಮಾತಿನ ಅವರು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ನೋಡುವ ವೇಳೆ, ಸುಮಾರು 40% ಗ್ರಹಿಸುವ, ಹೇಗೆ ಪೋಷಕರು ಬಂದು, ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು 60% ಆಗಿದೆ. ಆದರೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಮಾಹಿತಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೀಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕೌಶಲ ರಚನೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಲು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರನ್ನು 80% ಆಗಿದೆ! ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಗೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಹದಿಹರೆಯದ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಮಾತ್ರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ ಮಾಡಬಹುದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಅಡಾಪ್ಟೇಶನ್ಗಳಿಗೆ ಸ್ಕೂಲ್

ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಆರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಇತರರೊಂದಿಗೆ, ಸಂಬಂಧಗಳು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಕುಟುಂಬ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಕಲಿಕೆ ಇದೆ. ಆದರೆ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಕೂಡಲೇ, ಅವನ ಸುತ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ತುಂಬಿದ್ದರು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಇವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೋಷಿಯಲೈಸೇಶನ್ - ಈ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೇವಲ ಹೆತ್ತವರು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಒಂದು ಮಹಾನ್ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಶಾಲೆಯ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಆಧಾರವನ್ನೊದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು (ಉದಾ, ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲವು ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಅಲ್ಲಿ) ನಡೆಯುವುದರಿಂದ ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ - ಇನ್ನೂ ಪೋಷಕರು ನಂತರ ಎರಡನೇ (ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೊದಲ) ಸ್ಥಳದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ. ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆದರ್ಶ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಆಗಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿನ ಶಾಲೆಯ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ರೂಪಾಂತರ, ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಗುಂಪುಗಳ ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ಶಾಲೆಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹಾರ ಹೊಣೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೋಷಿಯಲೈಸೇಶನ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದ್ದ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ಜನರು ರಚಿಸಿಕೊಂಡಿತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ರಚನೆ ಮತ್ತು ರಿಯಾಲಿಟಿ, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರೇರಣೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೀಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಪೋಷಣೆ;
• ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ - ಮಗು, ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಲಿಕೆ;
• ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ - ಖಾಸಗಿ ಸ್ಪೇಸ್, ಟೈಮ್ ಸಂಘಟಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಹಾಯ;
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸುಸಂಯೋಜನಾತ್ಮಕ - ಇದು ಟ್ರಸ್ಟ್, ತಂಡದ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಸಂಬಂಧ ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಗಮನಾರ್ಹ ಜನರು ಸಹಪಾಠಿಗಳು

ಸಹಪಾಠಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಎದ್ದು ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯ. ಏಕೆ ಅವರು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ? ಒಂದು ಹದಿಹರೆಯದ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರು ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಗತ್ಯ ಇವೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಕ್ತ ವಯಸ್ಕರು, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಕಸನ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮುಂದುವರಿದಿದೆ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಗುಂಪುಗಳು ಕೈಹಾಕಿದರು. ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಟೀನ್ ಅವನ ಸುತ್ತ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ರಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವದ ಸ್ವತಃ ಕಲ್ಪನಾ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಪಾಲಕರು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಪ್ಪುಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿ ಗುಂಪುಗಳು ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮಗು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಅಗತ್ಯ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ - ಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಗೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಬಹಳ ಋಣಾತ್ಮಕ ನಮಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಹಾಗೆ ಜನರು ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮುಕ್ತರು, ಮಗುವಿನ ಹೊಸ ಆಜುಬಾಜಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮುಂದುವರೆದು ಹೇಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಹಾಗೂ ಅದರ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮುಖ್ಯವಾಯಿತು.