ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ - ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟೇ ... ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಾಧನಗಳ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಜಾಗತೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಹತ್ವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆದರೆ ಇಡೀ ರಾಜ್ಯದ ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು ಈ, ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೇವಲ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಳಹರಿವು ರೂಪದಲ್ಲಿ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇಡೀ ದೇಶದ ಎರಡೂ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು

ಇದು ಇತ್ತೀಚೆಗಷ್ಟೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು - ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ತಕ್ಷಣವೇ ಮುಖ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಆಯಿತು ಏಕೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಎಂದು ಅನುಷ್ಠಾನ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿವಿಧ ಆಧರಿಸಿತ್ತು ರಲ್ಲಿ.

ಅವರ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಘಟಕವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಪರಿಚಯ ಅಡಗಿದೆ - ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಅದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಆದರೆ ಸಂಶೋಧನೆ, ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳ ಲೇಖಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒತ್ತು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಭಾವವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸ್ವಭಾವದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.

ಸಹಕಾರ ರೂಪಗಳು

ಇದು ರಚನೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಸ್ವರೂಪಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರದ ವಿವಿಧ ಒಳಗೊಂಡ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮೊಬಿಲಿಟಿ: ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗದ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಆಡಳಿತದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ;
• ತರಬೇತಿ ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಚಲನಶೀಲತೆ ಇಂತಹ ರೀತಿಯ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್ ಎರಡಕ್ಕೂ ಸೇರಿಸುವಿಕೆ;
• ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವರಿಬ್ಬರ ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ಆಧರಿಸಿ ಅಪ್ಡೇಟ್ಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಂಕಲನ;
• ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಸಹಭಾಗಿತ್ವವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ.

ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರ ಈ ರೀತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಆ - ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಕೇವಲ ಬಾಹ್ಯಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ. ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಂತರಿಕ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರದ ಕಡೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರ ಅನುಷ್ಠಾನ

ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿಶ್ವದ ಅಭ್ಯಾಸ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ, ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ. ತಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

1. ಸುಸಂಬದ್ಧ ವಿಧಾನ ತಂತ್ರ - ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರ ಆಧರಿಸಿ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗದ ವಿನಿಮಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲುಗಾರಿಕೆಯ ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ ಎರಡೂ ಚಲನಶೀಲತೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ನೀತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು.
2. ತಂತ್ರ ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಮುಖ ವಲಸೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಒಂದು ಸರಳೀಕೃತ ವೀಸಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಲಸೆ ನಿಯಮಗಳು: ಆತಿಥೇಯ ರಾಷ್ಟ್ರದ, ಅವುಗಳ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೋರಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಲಾಭದಾಯಕ ತಂತ್ರ. ಇದು ನುರಿತ ವೃತ್ತಿಪರರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಇವೆ ಎಂದು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು ಶುಲ್ಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಜೊತೆಗೆ ಆಧರಿತವಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಳಹರಿವು ನೀವು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
4. ತಂತ್ರ ಸುಧಾರಿತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು. ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಂತಹ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ತಲುಪಿಸುವ ದೇಶೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸನ್ನೆಕೋಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ವಾಂಸರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪೋಷಕ ಗುರಿ ಕ್ರಮಗಳು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕಿಳಿಸುವ ನಾಗರಿಕ ಸೇವಕರು.

ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಮಟ್ಟವನ್ನು

ಇಂದು ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಗುತ್ತದೆ ಸಹ ಜಾಗತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಂಪನಿ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ, ಆದರೆ ರಾಜ್ಯದ ಸ್ವತಃ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಮೇಲಿನ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂರು ಮೂಲ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು:

• ರಾಜ್ಯ;
• ಪ್ರಾದೇಶಿಕ;
• ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ.

ತಲಾ ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಾಧನಗಳ ಜಾರಿಗೆ. ರಾಜ್ಯ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದು ತಂತ್ರ ರೂಪಿಸುವ ಖಾತೆಯನ್ನು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅನುಭವದ ಕೇವಲ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಟ್ರೆಂಡ್ಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಭಾವ್ಯ ತಮ್ಮ ವಸ್ತು ಮೂಲ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಆದರೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, "ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ" ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಾಗಿ ಎಂದು, ಆದರೆ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ರಚಿಸಲು ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ.

ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣಗೊಂಡಿರುವ ನಿಖರವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ನಿರ್ವಹಣೆ ಸಾಧನಗಳು

ಅವರು ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಸರ್ಕಾರದ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ.

1. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತಜ್ಞರ ಸಹಯೋಗವು ಆಹ್ವಾನ. ಪರಿಣಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಲು: ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರಬಹುದು.
2. ಇಂತಹ ಘಟಕವೊಂದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಾಹಿತಿ. ಈ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಆದರೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಪ್ರಮುಖ ವಿದೇಶಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು.
4. ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಗಳು ಅಥವಾ ಜಾಲಗಳು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ.
5. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
6. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿವಿಧ ದೇಶದ ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
7. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನ.
8. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನ್ಯತೆ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಆಧರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ.

ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿ, ಮುಂದುವರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ - ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಹಕಾರ ಹೊಸ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡುತ್ತದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಅಂಶಗಳು ನಿರ್ವಹಣೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು

ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ: ಇಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು. ಮೊದಲ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ...

ಎರಡನೇ ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೆರವೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ನೀತಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಿರ್ಣಯಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು, ಶಿಕ್ಷಣ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಮನ ಮಾರ್ಪಡುತ್ತಿದೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಇದೆ.

ಖಾತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಾಗ ಇದು ಮಾಡಬೇಕು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಆಧಾರಿತ, ಆಫ್.

ಆಂತರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣಗೊಂಡಿರುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ಸಿನ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:

• ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ;
• ತನ್ನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಅವಕಾಶ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಉಪಸ್ಥಿತಿ;
• ವಿದೇಶಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಸಹಕಾರ
• ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವ.

ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಬಯಕೆ ಆಕ್ರಮಿಸಿವೆ.

ಜಾಗತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಪಾತ್ರ

ಆಧುನಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಇಂತಹ ಜಾಗತೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಪಾತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಗಮನ ಪಾವತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು. ಅವೆರಡೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇವೆ. ಆಧುನಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ನಿರೂಪಿಸುವ ಬ್ರೈಟ್ ಮತ್ತು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಜಾಗತೀಕರಣ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೊಳಗೊಂಡಂತೆ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ, ಮುಟ್ಟಿದರೆ.

ಸ್ವತಃ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎದುರಾದ ಜಾಗತೀಕರಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇತ್ಯಾದಿ ಆರ್ಥಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ವಾಣಿಜ್ಯ, ...

ನೀವು ಮೂಲ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರೂಪಾಂತರದ ಅಡಿಪಾಯ ಜಾಗತೀಕರಣವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ - ಇದು ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೇವಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಆದರೆ ಇಡೀ ರಾಜ್ಯದ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಜಾಗತಿಕ ಘಟನಾವಳಿಗಳ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಂಶವಾಗಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ

ಇದು, ಹಾಗೂ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಆಮಂತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಈ ನಿಲುವಿನಿಂದ ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು:

• ಬೋಧನೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು;
• ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅನುಭವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಬಳಕೆ;
• ದೇಶೀಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ - ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ.

ಈ ಜಾಗತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಯಸಿದೆ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ಅವರು ನಿಗದಿತ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ದಿಕ್ಕುಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಶ್ವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಕ್ಷೇತ್ರೀಯ ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ವಲಯ: ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದು ಎಂದು, ಜಾಗತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದ ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಸಹ ಇದೆ.