ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ: ವಿಷಯ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು. ಕಲೆಯು ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ...

ವಿಜ್ಞಾನ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ನಿಸರ್ಗದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಪರಿಗಣಿಸಲು ವಿವರ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ನಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಲೇಖನಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಲೆಯು ಆಗಿದೆ. ಈ ಶಿಸ್ತು ಅಧ್ಯಯನ? ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಏನು ಕಲೆಯು ವಿಷಯದ? ಇದು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇಲ್ಲ?

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ತಂದೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ - ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಪ್ರಸರಣ ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಮೀಕರಣ ನಿಯಮಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಒಂದು ವಿಜ್ಞಾನ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಅವರ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಬೋಧನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮೂಲಕ ಯಾರು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನ ಹುಡುಕುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವ ತಜ್ಞರು, ಒಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ

ಯಾವುದೇ ಮೂಲಭೂತ ಘಟಕಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನ. ವಿಷಯದ ಕಲೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ - ಜಾಗೃತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸಂಘಟಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಮಾದರಿಗಳು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ತತ್ವಗಳನ್ನು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲೆಯು ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಮಹತ್ತರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದ. ವಸ್ತುವನ್ನು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾನವಜೀವಿಯು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಶಿಕ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದರೆ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ರಿಯಾಲಿಟಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಇದು ಕಲೆಯು ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಧಾನಗಳ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಕೇವಲ ಮಕ್ಕಳು ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು. ಗುರಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ನೀವು ಗುರುತಿಸುವುದಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಆಗಬೇಕೆಂಬ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಲು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ನಾವು ಈ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲು ವೇಳೆ ಮತ್ತು, ನಾವು ಶಿಸ್ತಿನ ಪರಿಣಾಮ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಪಡೆದಿರುವುದರಿಂದ.

ಕಾರ್ಯಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು

ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೇಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲೆಯು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಪರ್ಕ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರ ಕಲೆಯು ನುಡಿಸುವ. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ. ಮೂರು ಹಂತಗಳಿವೆ ಪ್ರತಿ ಎರಡು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾರ್ಯ ಒಂದು, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ನೆರವೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸ್ತು ಸನ್ನದ್ಧವಾಗಿದೆ. ವಿನ್ಯಾಸ, ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಿತ: ಟೆಕ್ನಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾರ್ಯ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳಿವೆ. ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಅವರು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು:

1. ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಫೈಂಡಿಂಗ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು.
2. ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಹಾಗು ಬೋಧನೆ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಾರಾಂಶ.
3. ಭವಿಷ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬಗ್ಗೆ ಭವಿಷ್ಯ ಮಾಡಲು.
4. ಆಚರಣೆಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಳವಡಿಸಿ.

ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಗುರಿ ಇದೆ:

1. ಏಕೆ ಕಲಿಸುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗತ್ಯ ಏನೆಂದು?
2. ಏನು ಕಲಿಸಿದ ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳು ಸಿಡುಬು ಮಾಡಬೇಕು?
3. ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ?

ವರ್ಗದಲ್ಲಿ

ನಾವು ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ನಾವು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಮುಖ ಗಮನ:

1. ಶಿಕ್ಷಣ. ನಾವು, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕರೆ ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಇದು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸಲು, ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಶಿಕ್ಷಣ. ಉದ್ದೇಶಿತ ಪರಿಣಾಮ ಆಧರಿಸಿದ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು, ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಮಗುವಿನ ಸಮಾಜ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಅವಶ್ಯಕ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವಿಸಲು ಅನುವು ತನ್ನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಶಿಕ್ಷಣ. ಈ ಸಮಾಜದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ familiarization ಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಇದು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉದ್ದೇಶ ಸಹ ಸಾಧಿಸಿತು.
4. ರಚನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹುಟ್ಟು ಇಲ್ಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಹೀಗೆ: ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿದೆ.
5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಈ ಮೂಲಕ ನಾವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಅವರನ್ನು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಅರ್ಥ.
6. ಸಾಮಾಜೀಕರಣ. ಈ ಆತ್ಮ ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುವ ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಸ್ಪರ

ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಈ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ಇಂತಹ ಕ್ರಮ ಉದ್ದೇಶ ಏನೋ ಅಥವಾ ಯಾರಾದರೂ ವರ್ತನೆಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಉತ್ತರವನ್ನು ದಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಕಲೆಯು ಕೃತ್ಯಗಳು, ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಇಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯವಾಗಿ ಆ ವಕ್ರ ಕೃತ್ಯಗಳು ಹೇಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸತ್ಯ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅಧ್ಯಯನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ಆದರೆ ಕೇವಲ ಸಂಶೋಧಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲೆಯು ವಿಷಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ವರ್ತಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸತ್ಯ. ಈ ಶಿಸ್ತು ಮಾನವ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತರೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಕೆಂದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ, ಅನುಭವ, ಕೆಲಸ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು, ಹೀಗೆ ನಿರಂತರ ಶೇಖರಣೆ ಇಲ್ಲ.

ಕಲೆಯು ಏನು?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಬದಲು, ನಾವು ಏನು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮರುಪಡೆಯಲು ಮಾಡಬೇಕು. ಶಿಸ್ತು ಪರವಾಗಿ ಈ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಒಂದು ಆಧಾರವಾಗಿ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸವು ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನೆಲೆಗಳು, didactics ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲೆಯು ನಂತರ. ಇದು ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಲೆಯು ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ಶಾಲೆ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಬಳಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲೆಯು ಸಹಾಯ. ಇದು ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧ ಮರು ಅಪರಾಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳು, ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಅಗತ್ಯ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಇಲ್ಲ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತೊಂದರೆಗಳು ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಮೂಕ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

Mezhdunauchnye ಸಂಪರ್ಕ

ಇದು ಕಲೆಯು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಶರೀರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ, ಭೂಗೋಳ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಔಷಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಎಂದು, ಈ ನಿಜವಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ ಆಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸಕ್ತಿ ಸಮಾಜದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾರಾಂಶ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರು ನಿಕಟ ವ್ಯಾಪಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂದು, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೀವು ಸೈನ್ಸಸ್ ಗಡಿ ಅಳಿಸಿಹಾಕಿತು ಸನ್ನಿವೇಶ ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶಿಸ್ತು ಸೇರಿಸಲು ಏನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಇದು ಸಾಧ್ಯ.

ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಅದು ಉಪಯುಕ್ತ ಕಲೆಯು ಸಾಧ್ಯ? ಅನೇಕ ಈ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು, ಕೇವಲ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಆಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ವಕೀಲರುಗಳು ಕಲೆಯು ವಿಷಯದ, ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪನಿ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಕಂಪನಿಯ ಮಾಲೀಕರು ಅದನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಆ ತಂಡದ ಒಳಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಈ ಆರೈಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಯಾರಿಗೂ ತಲುಪಬಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕೆಡುತ್ತವೆ ಸಮಯ ಮೊದಲು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಎಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರತಿಭೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕನೊಬ್ಬನ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಕಲೆಯು ಉದ್ದೇಶವು ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಾನವ ಆತ್ಮದ ಹಿನ್ಸರಿತಗಳ ನೋಡಬೇಡಿ ಆಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧಾರವನ್ನು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಇದೆ. ಆದರೆ, ನಾವು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಜ್ಞಾನ, ಮರೆಯದಿರಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯದ ಇವೆ. ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಲವು ನಾವು ಒಂದು ಮಾಸ್ಟರ್ ನಿರ್ವಾಹಕ ಆಗಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು, ಹೌದು - ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಆದರೆ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಪ್ರವೃತ್ತರಾಗುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು, ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಜನರ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ವೇಳೆ - ಅದರ ದುರ್ಬಳಕೆ ಅಲ್ಲ.