ರಚನೆ, ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕ, ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಇದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ - ಕುಟುಂಬ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆಧರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಟ್ಟನ್ನು ದವಸಧಾನ್ಯಗಳ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಅಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸಿ. ಆ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಕ್ಷಣಗಳು ಅವರು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆಧರಿಸಿದೆ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಮೇಲುಗೈ ಆಗಿದೆ.
ಏಕೆ ಮಗು "ಕಷ್ಟ" ಆಗುತ್ತದೆ?
ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಬೆಳೆಸುವ ಪರಿಸರ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಏನು ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇಂದು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಿಷಮಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಬಡತನ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸಮಾಜದ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಆದಾಯ, ಮದ್ಯದ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ: ಕಾರಣ ಸಿವಿಲೈಸೇಷನಲ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ, ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಯ ಹಳೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದೆ. ಈ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ವಿಚ್ಛೇದನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ತಬ್ಬಲಿತನ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಳ.
ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟ ಮಗು
ಡೀಲಿಂಗ್ ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ - ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಟೈಟಾನಿಕ್ ಕೆಲಸ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಸಾವಯವ ಯಾರು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಡೆಯುವುದು.
ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ, ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಒಂದು ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯ ಇಂತಹ ಮನೆಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸದೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಕುರುಹು ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಮುಂದೆಯೂ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೋಷಕರು ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ ಆಗಿದೆ.
ಅಧ್ಯಯನ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಫ್ ವಕ್ರ ನಡವಳಿಕೆ ಕಾರಣಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು. ಇದು ಮನೆ ವೃತ್ತದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಗು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಪರಿಸರವನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಆಗಿದೆ. ಜೀವನಮಟ್ಟ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪೋಷಕರು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಮಗು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ ಅವಕಾಶ.
ಏನು ಕಠಿಣ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಇರಬೇಕು?
ಸ್ಕೂಲ್ಗಳೆಲ್ಲವೂ ಅದರ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತುವರಿದಿರುವ mikrootrazheniem ಸಮಾಜವಾಗಿದ್ದು.
ಮನೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಪಾವತಿ ಇಲ್ಲ ಯಾರು ಅತಿಯಾಗಿ ಮದ್ಯ ಅಥವಾ ಮಾದಕ ಸೇವನೆ ಅಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಇದು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಇಡೀ ತರಗತಿಯ ಪ್ರಗತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಷ್ಟ.
ಆದರೆ ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅವನ ಭುಜದ ತುಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತ, ಕಠಿಣ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಕಾಲಿಕತೆ - ಯಶಸ್ವಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಒಂದು.
ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿದ
ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕೀಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ - ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಜಾರಿಗೆ ಎಂದು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯ, ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ರೋಗ ಕೊಂಡೊಯ್ದ. ವೃತ್ತಿಪರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಗು ಇರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಇಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಕೃತಿ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಸೂಚಿಸುವ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕಾದ ಮಕ್ಕಳು, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ನಿವಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಡೆಯದಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮೆಥೋಡಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಉಪನಿರ್ದೇಶಕ ಇವೆ. ಅರ್ಹತೆ - ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂವಹನ, ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊರಬಂದು ಗುರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಯಕಟ್ಟಿನ ಶಾಲಾ ವ್ಯಾಪಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ
ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಕೇವಲ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ಸಂವಹನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾವು ಹೀಗೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅರಿವಿಲ್ಲದೇ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಒಲವು, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ಟಾಲರೆನ್ಸ್ - ಒಂದು ತಂಡವು ಆಧಾರವಾಗಿ
ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಧನೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಾಯಕ, ಸಹಿಷ್ಣು ಪರಿಸರ ರೂಪಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ.
ಶಾಲೆಯ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಹಜೀವನವು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೂಪುಗೊಂಡ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಗುಂಪು ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ವಿಭಿನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹುಟ್ಟಿಸುವ ಹೊಂದಿದೆ. ತಾಜಾ ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಏಕತಾನತೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕೃತ ಮೀರಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಎಂಬುದನ್ನು ಏನು ಗೌರವ ಸ್ವತಃ ಭಿನ್ನರೂಪ ಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಪ್ರಮುಖ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ವಕ್ರ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಗುರಿಯನ್ನು
ಸಹನೆ ರಚನೆಗೆ ಫಲವತ್ತಾದ ಇನ್ನೂ ವರ್ತನೆಯ ಕ್ಲೀಷೆ ಮತ್ತು ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು ಮಾಡಿಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳು, ಇವೆ.
ಜಂಟಿ ಏರಿಕೆಯ, ಯಾತ್ರೆಗಳು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು, ಮನರಂಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹನೆ ಪಠ್ಯೇತರ ರೂಪಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಒದಗಿಸಬೇಕು.
ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ - ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ.
ನಾವು ದೂರದ ಗೌರವ (ಹಿಂಸೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನ) ಆಚೆಗಿನ ಇಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ, ಅವರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಮಗುವಿಗೆ, ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಭಾವಿಸಬೇಕು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮುಂದುವರಿಕೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಕ್ರ ನಡವಳಿಕೆ ನಿವಾರಣೆಗೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ
ಗ್ರೇಡ್ 5 - ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪಾಸ್ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಮೊದಲ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ, ಇದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಣಾಮ ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವಯಸ್ಸು-ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಮೌಲ್ಯಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ - ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಗುಂಪಿನ ಕೋರ್ ರಚಿಸಿದ್ದವು, ಈ ಒಂದು ಆಳವಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು" ಸಡಿಲವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿದ ವೇಳೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕೈಕೆಳಗೆ ತಂಡದ ರಚಿಸುತ್ತವೆ.
5 ನೇ ಗ್ರೇಡ್ ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ
ತರಗತಿಯ ನಡಾವಳಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು, ಶಿಕ್ಷಕ ಹಿಂದಿನ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಆಗಮನದಿಂದ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಬಹುದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೇನೆಂದರೆ ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೋಟವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ವರ್ಗ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಅದರ ಸೂಕ್ತವಾದ ಹವಾಗುಣ ನಿರತವಾಗಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಆಗಿದೆ.
ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮದ್ಯ ಬಳಸಲು ಒಲವು ವಕ್ರ ಗುಂಪುಗಳು, ರಚನೆಗೆ ಬಗ್ಗೆ, ಔಷಧಗಳು, ಧೂಮಪಾನ, ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು. ಶಿಕ್ಷಕ ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಅಂತಹ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮುಖ್ಯ.
ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯ (ದರ್ಜೆ 5 - ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅವಧಿ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಕೆಲಸ, ಅರಿವಿನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ನಡೆಸುವ ಆಧಾರಿಸಿರಬೇಕು. ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ - ಮದ್ಯ, ಔಷಧಗಳು, ಧೂಮಪಾನ, ಅಪರಾಧ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು.
ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಧ್ಯಯನದ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಉಪಯುಕ್ತ ಉದ್ಯೋಗ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಸಸಿಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ವರ್ಗದ ಸುಬೋಟ್ನಿಕ್ಸ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಇದು cleanings ನಡೆಸುವುದು, ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಸಹಯೋಗದ ಕಾರ್ಯವು.
ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು "ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ"
ಕಾರಣ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಗುವು ವ್ಯಕ್ತಿ ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಅಂಶ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟಗಳು ವಯಸ್ಕ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅವರು ಅಷ್ಟೇನೂ ಗ್ರಹಿಸಿರುವ ನಡೆಯಿತು. ಈ ಸ್ವಾರ್ಥಪರತೆಯ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಳಾಂತರ ಒಂದು ಕಾಲ.
ಗ್ರೇಡ್ 8 ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ
ಯುವ ಜನರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಬಲ ತಂತ್ರಗಳು ಒತ್ತು ಕಟ್ಟಡ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯ, ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯಾಗಿರುವುದು. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪಾಲುದಾರರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರ ಪೋಷಕರು, ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ - ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ psevdovzroslogo ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ (ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮದ್ಯ, ಔಷಧಿಗಳ ಬಳಕೆ, ಸ್ವಚ್ಛಂದ ಸಂಬಂಧಗಳು).
ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯ 8 ನೇ ದರ್ಜೆಯ ಅದನ್ನು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಕ್ಕಳ ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಭೇಟಿ, ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಾಯಶ್ಚಿತ್ತಾಲಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ಕೆಲಸದ ಇಂತಹ ಅಲ್ಲದ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ರೂಪಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸಾಧಿಸುವುದು.
Similar articles
Trending Now