ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ

ಕಲಿಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ ಶಿಕ್ಷಕ, ಹಾಗೂ ರಚನೆಗೆ ಕುರಿತು ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಇಡೀ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಇದು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ಯಾರು ಎಕ್ಸ್ಪರ್ಟ್, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಾಗರಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಬಗ್ಗೆ ಕೇವಲ ಆರೈಕೆಯನ್ನು, ಆದರೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು, ಅದರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಸೌಂದರ್ಯದ, ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪಕ್ವತೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪೂರ್ಣ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ ಕೆಳಗಿನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳು:

• ಪ್ರಜ್ಞೆಯುಳ್ಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾನವ ಪ್ರಮಾಣ;
• ಅವಲೋಕಿಸಿ ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು;
• "ನಾನು" ಎಂಬ ಚಿತ್ರ ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ;
• ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಡುಕಲು;
• ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿಲ್ಲದಿರುವ;
• ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಶಿಕ್ಷಕ" ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇಡೀ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ನಟರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಈಗ ಒಂದು "ಮೂಲ" ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಪಾಪೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಯಾರು ರೋಗನಿದಾನ ತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ರಲ್ಲಿ "ನಿಯಂತ್ರಕ" ನಿಂದ ರೂಪಾಂತರವಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆ ಎಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಬೇತಿ.

ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಮೊದಲ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ ತುಂಬಾ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನೇ ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಇರಬೇಕು ಎಂದರ್ಥ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಖಾತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ವಯಸ್ಸು, ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲೇಬೇಕು.

ಮೂರನೆಯ, ಒಂದು ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತುಗಳು ನಿರ್ಮಾಣ ಶಿಕ್ಷಕ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವರ್ಗದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ವಿವಿಧ ಮಟ್ಟದ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ, ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶುಡ್ ಬಿ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಬ್ಯುಟೆಡ್ ವಿಶೇಷ ಏಕರೂಪದ ಗುಂಪುಗಳು ಆಧಾರಿತ ಮೇಲಿನ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ಐದನೇ, ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕತೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರಿತ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯೋಚಿಸಿ ಒಂದು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಕಲಿಕೆ. ಇದು, ವಿಶೇಷ ತರಗತಿ ಕಲಿಕೆ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಇದು ಅಗತ್ಯ:

• ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ಬಳಕೆ;
• ತಾಂತ್ರಿಕ ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು (ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ಮತ್ತು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್) ಮೇಲೆ;
• ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಡಲು ಕಾರಣ ಭಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ ತೆಗೆದು ಸಲುವಾಗಿ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕೊಡುವುದರ;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಬದ್ಧವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳು ಬಳಕೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಸಲುವಾಗಿ;
• ಒಂದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಾಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿ;
• ಗಮನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ತುಂಬಾ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರಚಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ (ಅವರು ಕೆಲಸದ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಏನೆಂದರೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ, ಮತ್ತು ಯಾವ - ಇರುವುದಿಲ್ಲ);
• ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ದಿ ಮುಂದುವರಿದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಇದೇ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದಿ ತರಗತಿಯ ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ದಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪಠ್ಯೇತರ ಪಾಠಗಳನ್ನು;
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಒಂದು ಹುಡುಕಾಟ (ಸಂಶೋಧನಾ) ಚಿಂತನೆಯ ಅನುಕರಿಸಲು ಇದು;
• ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.