ಭವಿಷ್ಯದ ಸೇರುತ್ತದೆ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ,

ವಿಜ್ಞಾನ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಇಂದು, ಕಲೆಯು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ನಂತರ ದೇವರ ನಂಬಿಕೆ , ನೈತಿಕ ರುಯಿನ್ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಒಂದು ಸ್ಥಾಪಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಜ್ಞಾನ, ಎಂಬುದು, ಮನುಷ್ಯ ರೂಪಾಂತರ ಒಂದು ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಳಗೆ, ರಚಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದಂತೆ ಕಲೆಯು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾಶ.

ಪದ "ಶಿಕ್ಷಣ" ವೆಂಬ? ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯಾದ ಅಲ್ಲ. ಸರಿಯಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪದದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ಆಗುತ್ತದೆ. ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ವಭಾವ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿತ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೆಚ್ಚು ಉದಾತ್ತ ಮತ್ತು ಬೆಲೆಬಾಳುವ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಪರಿವರ್ತನೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳು ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ಇಂತಹ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ದೆಸೆಯಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅದು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸೀತು. ಈ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಲೆಯು ನಿರ್ವಹಿಸಬಲ್ಲವು ಕಾರ್ಯ.

ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ - ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸುವ, ಧನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮ ಶಿಷ್ಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪದ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಕಾರ್ನರ್ಸ್ಟೋನ್ ಆಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಆಧರಿಸಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಉದ್ಧೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ ಗುರಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು ದಾಖಲಿಸಿದವರು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಚೋದನೆ, ಇದು, ಆಂತರಿಕ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷೆಗಳ ಎಂಜಿನ್ ಹೊಂದಿದೆ ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯ ಜಾಗೃತ ನೆರವೇರಿಸುವಿಕೆಯ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿರುವ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಆಗಲಿ ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾಗೂ ಜಾಗೃತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಕಲೆಯು.

ಆದಾಗ್ಯೂ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಲೆಯು ಕೇವಲ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಖಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕರೆತರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವದ ಒಂದು ಬೆಂಬಲಿಗರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನೇರ ಇಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಮೂಲ್ಯ. ಆದರೆ ನಾವು ಪರೋಕ್ಷ ಪರಿಣಾಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಇದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಖಾತೆಗೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಪರಿಸರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಏರಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಕಲೆಯು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವಿದೆ ಎಂದು ಜೀವದ ಸಂಘಟನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, "razrulit" ಸಮಸ್ಯೆ, ಅವರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಾನವ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ರಚನೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗುರುತನ್ನು ತಳಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹೇಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ಆಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ ಹೊಂದಿವೆ. ಮತ್ತು ನುರಿತ ಶಿಕ್ಷಕ ಒತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವ ಮಾನವಕುಲದ ಮೂಲಕ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ, ಆದರೆ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ಹಾಗೂ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಕಲಿಯುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡಿ.

ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಸಕ್ರಿಯ ಮಾನವ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅರ್ಥ. ನೀವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಬಳಸುವಂತಿಲ್ಲ. ನಾವು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಅಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ, ತಮ್ಮ ಅರ್ಥವು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಕಲೆಯು ಮುಂತಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಾಸ್ತವ - ಆ ಸಂಘ ಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರಚನೆಗೆ, ಆಗಿದೆ.