ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ

ಟರ್ಮ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಒಂದು ರೀತಿಯದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತರಲಾಗಿದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಉದ್ದೇಶ - ಸ್ವಾಧೀನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಧಾರಣ ಅನುಕೂಲ ಸಂಶೋಧನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಕೆಲಸ (ಯೋಜನೆ) - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯ.

ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಗೆ:

ಎ) ಗಾಢವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಧ್ಯಯನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪಡೆಯಲು;

ಬಿ) ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ರಚನೆಗಳು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;

ಸಿ) ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಂದಬಹುದಾಗಿದ್ದು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಲಾಕ್;

ಡಿ) ಸುಸಂಗತವಾದ ತೀರ್ಪು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು;

ಇ) ಅಧ್ಯಯನ (ಅಧ್ಯಯನ) ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

ಥೀಮ್ ಆಯ್ಕೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು - ಇ) ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಯಾರಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ರಕ್ಷಣೆ ಕೆಲಸ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆ:

- ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಆಧರಿಸಿ ಬರಹದ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. ಈ ಕಾರ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು;

- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು ವರದಿ ತಯಾರಿಕೆಗೆ;

- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ;

- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ತಯಾರಿ ಬೋಧನಾವೃಂದ ಹಾಗೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ವ್ಯಾಪಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ.

ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಕೆಲಸ ಬರವಣಿಗೆ ಒಂದಾಗಿದೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೀತಿಯ ಕ್ರೋಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಗಣೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ. ಮಾನವ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಎಎ Leontiev ಅದರ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದರು:

1) ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

2) ಯೋಜನೆ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ದೃಶ್ಯಭಾಗ;

ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿ 3) ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತಾಳೆ ನೋಡುವುದು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ

ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಅಂತೆಯೇ, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಕಾಗದ ತಯಾರಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು:

1. 1. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಷಯಗಳ ಹಂತದಲ್ಲಿ:

- ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆ, ಒಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ, ಅದರ ವಿಷಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ;

- ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಹಜವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆ;

- ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ತನಿಖೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ;

- ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಆಯ್ಕೆ.

1. 2. ಹಂತ ವಸ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಪ್ರಧಾನ ಭಾಗದ ಮರಣದಂಡನೆ:

- ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಅಧ್ಯಯನ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನುಭವದ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ;

- ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಔಟ್ ಕೆಲಸ ಸಂಶೋಧನೆ ಭಾಗವಾಗಿ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು;

- ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ದಶಮಾಂಶ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ;

1. 3. ಹಂತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ದತ್ತಾಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ:

- ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನೋಂದಣಿ;

- ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಸೂತ್ರೀಕರಣ;

- ಪಠ್ಯ ಕೆಲಸ ಪ್ರೊಟೆಕ್ಷನ್.

ಸಹಜವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ ವರದಿಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆಸಿದ ಬಲ್ಲರು. ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಹಾಗೂ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿಯ; ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಸಾಧನೆ ಅಗತ್ಯ (ವಿಷಯ, ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಹೆಸರು, ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು) ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಗುರಿಗಳು, ವಿಳಾಸದಾರ ಸೂಕ್ತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು; ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಳಕೆ; ಪ್ರದರ್ಶನ ಅನುಕರಿಸಲು; ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾಹಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ

ಆಯ್ಕೆ ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮೇಲ್ನೋಟ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮತ್ತಷ್ಟು ನೈಪುಣ್ಯತೆ ಇಲ್ಲ, ಅಧ್ಯಯನ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅದರ ಸಾರ, ವಿಷಯ, ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಬಾಧಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ತಮ್ಮ ವಿನ್ಯಾಸ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸಕ್ತ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆದರೆ ತಜ್ಞರು ನೈಜ ಅನುಭವವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಅನುಭವಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಇಂತಹ ಕೋರ್ಸ್ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗ ಅನುಭವದಿಂದ ಭುಗಿಲೆದ್ದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಾಗಿ. ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್ಸ್ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಾಗಿವೆ.