ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತವೆ ಕವಿತೆ ಅಥವಾ ಹೇಗೆ ಅಲ್ಲ ಥೀಮ್ ಏನು?

ಸಾಹಿತ್ಯ ತರಗತಿಗಳು ಶಾಲಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಹುದ್ದೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಅದರ ಅರ್ಥವು ಸಲುವಾಗಿ, ಒಂದು ಪದ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರಬಹುದು ಒಂದು ಅನಗತ್ಯ ಕಾರ್ಯ, ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ಮಾಡಿ ವಿನಂತಿ. ಆದರೆ, ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನ ಕೂಡ ಕೇವಲ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಹಿಕೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಜನರಿಂದ ಕವಿತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ್ಯ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಘಾತವನ್ನುಂಟು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪುಸ್ತಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪವಿತ್ರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಬದ್ಧವಾಗಿರಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಗ್ರಹಿಸಿದ ತಮ್ಮ ಏನೋ ಎಂದು ಪದ್ಯ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲಸ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಮರೆಯದಿರಿ ಮಾಡಬೇಕು: ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ - ಬದಲಿಗೆ cramming ಹೆಚ್ಚು, ಯೋಚಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಜನರು" ಹೇಳಿದರು ಇದ್ದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು. ಮತ್ತು ಇಂತಹ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಮೇಲೆ, ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವುದೇ ಅದರ ನೆರವು

ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಎಂದು ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ ಏನು ಥೀಮ್ ಕಾವ್ಯ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡು ಮಾಡಬಾರದೆಂದು, ಸಾಚ್ಸ್ ಹಾಗೂ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ನಡುವೆ ಬಹಳ ಮಿತಿ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸರಳ ಶಬ್ದ ಕೆಲಸ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು - ಈ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ಇದು ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ. ಈ ಎಂದಿನಿಂದ ಅನೇಕ ಜನರು ಹೇಳಬಹುದು ಸಂದರ್ಭ "ನಾನು ಅರ್ಥ, ಆದರೆ ನಾನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ." ಮತ್ತು ಆ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಸಹ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ? ಇದು ಕವಿತೆಯ ಮೂಲ ಥೀಮ್ ಅದರ kontceptosfery ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ವಿಧಾನವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಮೇ ಮಾಹಿತಿ, ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಉದ್ದೇಶ ಎಂದು ಬಿ. ರೀಡರ್ ಕೆಲಸ ಓದುವ ಅದು ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮೊದಲ ಐದು ಏಳು ಸಂಘಗಳು ಆಯ್ಕೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಈ ಸಂಬಂಧಗಳು ಕಾರಣವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು "ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು", ಮತ್ತು ಕವಿತೆಯ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹಣಕಾಸಿನ

ಈ ವಿಷಯದ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ್ಯ ಎರಡೂ ಆಗಿದೆ - ನಾವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ Kontceptosfera ದೃಷ್ಟಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿರುವ ತೀಕ್ಷ್ಣ, ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಉಳಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಧಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ರಲ್ಲಿ, "ವೆಬ್" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಿನ್ಯಾಸ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕವಿತೆಯ ರಚನೆ ಕಲ್ಪನೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾತಾವರಣ ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಲೇಖಕರು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾರರು. ಆಗ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಏಳುತ್ತವೆ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೃತಿ ಒತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧುನಿಕೋತ್ತರವಾದವು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಕೃತಿಗಳು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ನಿರೂಪಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭೇದವನ್ನು ಆಫ್ ಇವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳ ಕಷ್ಟ. ಲೇಖಕ ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಲಾಶಾಸನ ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಣೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇದ್ದಲ್ಲಿ ಪದ್ಯ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿಚಾರವನ್ನು ಥೀಮ್, ಬಹುಮುಖ, ಬಹಳ ಮಂದ ಇರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ? ಉತ್ತರ ಇಲ್ಲ

ಫಿಲಲಾಗಿಕಲ್ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಥವಾ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಕೇವಲ ಜನರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ kontceptosfery ಶೈಲಿಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಸರಳೀಕೃತ ಆವೃತ್ತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕವಿತೆಯ ಥೀಮ್ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಕ್ಷರಶಃ ಏನು ವಿವರಿಸಲು ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ಬರುವ ಆಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಬಳಸಬಹುದು. ಲೇಖಕ ಕೇಳುತ್ತದೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ, ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆ - - ಕವಿತೆಯ ಥೀಮ್ ಅವರು ನೀಡುತ್ತದೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನಿರೂಪಣೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಷಯದ ಕೇವಲ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಿದುಳುಗಳು poraskinut ಹೊಂದಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ನಿಂದ ಸಂಶಯ ಹಾಸ್ಯ, ಆದರೆ ಅನುಭವ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮೂಲತತ್ವ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೇಖಕ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ಇದರಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿಸದ ಪ್ರೀತಿ, ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಮಾಡಬಹುದು: "ಯಾರು ಪ್ರೀತಿ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿಸದ ಎಂದು ದೂರುವುದು" / "ಯಾರೂ ಭವಿಷ್ಯವು ಮಾಹಿತಿ, ಹೊಣೆಯಾಗಿದ್ದು ಹೊಂದಿದೆ."

ಕವನ ಹಾಗೂ ಗದ್ಯ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ: ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಸ

ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕವಿತೆಯ ಥೀಮ್ ಏನು, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಆಳವಾದ ಅದರ ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಹಳ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇನ್ನೂ, ಕವನ - ಈ ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮೊದಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಲೇಖಕರ ರೂಪಕಗಳು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕುಳಿತು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಆಕಾರದ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಲೇಖಕರು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಮೂಲಕ ಗದ್ಯ ಮುಖ್ಯ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಈ ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರು: ಕವಿಯ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯ "ನಿಯಂತ್ರಣ" ಓದುಗ ಈಕೆಯನ್ನು - ಅನೇಕ ವೇಳೆ, ಕೆಲವು ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು. ಈ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕ ಮಾಡಲು ಕೇವಲ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಇದೆ ಎಲ್ಲಾ ಅವರ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ, ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ರೂಪಕಗಳು, ಅನ್ಯೋಕ್ತಿಗಳು ಅತ್ಯುಕ್ತಿ, ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಫೋನೆಟಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳು (assonance, ಆದಿಪ್ರಾಸ) - ಇದು ಎಲ್ಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂದೇಶವನ್ನು ವೃದ್ಧಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ - ಮ್ಯಾಟರ್ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ

ಇದು ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಲೇಖಕ ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕೇವಲ ಭಾವಿಸಿದರೆ ಏನು, ಮತ್ತು ಈ ಅದೇ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅವರು ರೀಡರ್ ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಆಶಯವನ್ನು ಬರೆಯಲು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಾರಣ ಅವರ ಕೆಲಸದ ವಿಪರೀತ ಫೊಟೊಗಳನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ರೀಡರ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಹಳ ಕಷ್ಟ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕೂಡ ಒಂದು ಸುಳಿವು, ಹಲವಾರು ಯಶಸ್ವಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು ಹಿಂದೆ ಲೇಖಕರಿಂದ ಸಹ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - ಇದು ಬಹಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪ್ರೀತಿ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪದ್ಯ ವಾಸವಾಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬ್ಲೇಮ್, ಅವರು ದ್ವೇಷ ಸುಳಿವು ಕೇವಲ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ನೋಡಿದ.