ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಅಪ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ನಿಯಮಗಳು

ನೀವು ಏನು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತೇ? ಈ ಇವರಿಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರುತನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಒಂದು ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಲ್ಲಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಬ ವಿವರಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಲು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವು ಮಿಲಿಟರಿ ನೋಂದಣಿ, ಉದ್ಯೋಗ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ಕಾಲೇಜು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಬರೆದ ಒಂದು, ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಆಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ವೃತ್ತಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು

ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ overemphasized ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ನಿಂತಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ - ಶಿಕ್ಷಕ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕೇವಲ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಜ್ಞಾನದ ಬೇರಿಂಗ್ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ, ಆದರೆ, ವಿನ್ಯಾಸ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾಗದ ಜತೆಗೂಡಿದ ತಪಾಸಣೆ ನೋಟ್, ದಿನಚರಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೆಲಸದ ತರಬೇತಿ ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ.

ಈ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಂತಹ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಮೊದಲ ಗ್ಲಾನ್ಸ್ ತೋರುತ್ತದೆ ಇರಬಹುದು ಎಂದು ಇಂತಹ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸುಲಭವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮಾಡಲು. ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಸೀದಾ ಎಂದು. ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಓದುವ ಯಾರಾದರೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮರ್ಪಕ ಚಿತ್ರವಾಗಿದ್ದು ಮುಖ್ಯ. ಲಿಖಿತ ಪ್ರಚಾರದ ಕಾರಣ ಪಾತ್ರ ಎಲ್ಲ ಮಾಹಿತಿ ಸಮರ್ಥ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತಲುಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಬೇಕು.

ಏಕೆ ಇಂತಹ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅದನ್ನು ಬರೆಯಲು? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಸಂಬಂಧಿಸಿದವರ. ನಮ್ಮ ಲೇಖನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅವಶ್ಯಕತೆ

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕನಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಗ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಈ ದಾಖಲೆಗಳು ಅವಶ್ಯಕ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ತಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕನಿಂದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕನೇ ಗ್ರೇಡ್ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಪರೂಪತೆಗಳು ಬಿಂಬಿಸುವ ದಾಖಲೆ, ಇದು ಅಗತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಒದಗಿಸಲು, ಆಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯ ಒಂಬತ್ತನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂತರ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು. ಇಂತಹ ಇಲ್ಲದೆ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹನ್ನೊಂದನೇ ಗ್ರೇಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೇಲೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ತುಂಬಲು.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು

ಕಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಇದಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಅನೇಕವೇಳೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪಡೆಯಿರಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ, ಹಾಗೂ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ನಿಕಟವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಸೂಚಿಸಬೇಕು ಏಕೆ ಎಂದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯವಾದ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಪಕ್ಷಪಾತ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು.

ಸರಿಯಾದ ಒಳ್ಳೆಯ ಲಿಖಿತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಈಡೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಹಾಯ, ಇರುತ್ತದೆ. ಇದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಚಹರೆಗಳ ರೀತಿಯ ಗುರುತಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳೇನು?

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಓದಬೇಕು ಸುಲಭ ಕೇವಲ ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣಗೊಂಡು ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಓದಲು ಇದು ಗಂಡು ಮಗುವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಕುರಿತ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಸೆಟ್.

ಇದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಉಪನಾಮ, ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ವಿಳಾಸ ಸಂಕ್ಷೇಪಣವೆಂದರೆ ಇಲ್ಲದೆ ಬರೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಪರ್ಕ ಮಾಹಿತಿ. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮಾಡಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಾರ್ಡ್ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಇದ್ದಾರೆ. ಈ ನಮಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒಳನೋಟವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ತಜ್ಞರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಅಳೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪಕ್ಷಪಾತವಿಲ್ಲದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ನೀಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ರಚನೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿವರಿಸುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ತಮ್ಮ ಹೆಸರು, ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮಟ್ಟ ರಾಜ್ಯದ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವರು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಗೌರವ ಭೇಟಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವು ತೀವ್ರವಾದ ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಅದರ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ತೂಕವು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು.

ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಆ ಸ್ಥಿತಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು, ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ ಅಗತ್ಯ. ಕ್ಯಾರೆಕ್ಟರೈಸೇಶನ್ ವಯಸ್ಸು, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ, ಹಾಗೂ ಅವರ ಸಂಪರ್ಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ ವೇಳೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಲಕ್ಷಣವಾದ ನಂತರ ತನ್ನ ಮುಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ವರ್ಗ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಿದಂತಹ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಸಂಖ್ಯೆ. ಜೊತೆಗೆ, ವರ್ಗ ಸಂಘಟನೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿವರಗಳು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮುಂದೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ವಾರ್ಡ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಗ, ತನ್ನ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು, ಶಿಸ್ತು, ಮತ್ತು ಇತರ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸೂಚಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಜತೆಯವರು, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದ, ಮೂಲ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು (ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ನಂಬಿಕೆದ್ರೋಹ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಹೀಗೆ. ಡಿ) ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು, ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ. ಮಗುವಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಿಭಾಗ ಅಥವಾ ಒಂದು ವಲಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ವಿವರಿಸಲು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಲಿಕಾ ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಬಾಯಾರಿಕೆ ಹೊಂದಿದೆಯೇ, ಆತ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಿಂತನೆ, ತನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ಮಟ್ಟದ ಮಾದರಿ ವಿವರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅದೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಶಿಕ್ಷಕನು ಇನ್ನೂ ಕೆಲಸ ಹೊಂದಿರುವ ಆ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು ಶಿಶು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದು ಹಾಗು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು.

ಮುಂದಿನ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು ವಿವರಣೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಚಲಿತದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ತ, ಅದರ ಮಾನ್ಯತೆ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಕಲ್ಪದ ಗುಣಗಳನ್ನು (ಧೈರ್ಯ, ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಬದ್ಧತೆಯ) ಯು.

ಎಲ್ಲಾ ಘೋಷಿತ ಮಾಹಿತಿ ಕೊನೆಯ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ರಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ವಯಸ್ಸಿನ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮುಂಬರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಆ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಗ 1 ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವರ್ಣಿಸುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು. ಈ ಆದೇಶವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿವರ್ತನೆ ಮುಂದಿನ ಗ್ರೇಡ್ ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ.

ಆಂತರಿಕ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೇಲೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬೋಧನೆ ಬಿಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಆಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಾಧಕರನ್ನು ವಿಧ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು PMPC ಆಯೋಗ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ರಚನೆ ಅನುಸರಣೆ ತಯಾರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳ. ಕಳಪೆ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಡ ಶಾಲಾ ಸಾಧನೆಗೆ ಶಿಷ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ದುರ್ಬಲ ಸ್ವಯಂ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ವಿಧಾನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಗುವಿನ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಹೌದು, ಮತ್ತು ತಯಾರಾದ ಪಾಠಗಳನ್ನು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವರು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವಿನ ಒಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಇಲ್ಲದೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಡೆಸುವುದಕ್ಕೂ.

ಕಡಿಮೆ ಸಾಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೇಲೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಪಡೆದುಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಸಿಸ್ಟಮೈಸೇಷನ್ ಕೆಲಸ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಇಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಸಾಮಗ್ರಿಯ ಸಂಪರ್ಕ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಲ್ಲದ ಹೊಂದಿದೆ ಬದಲಿಗೆ, ಅದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿರಪರಿಚಿತವಾಗಿದ್ದು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡದ ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ ಸಾಧಕರನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಡಿ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮಾತುಕತೆ, ಹೀಗೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮೂಲಕ ದೃಢವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಷ್ಯ ಕಡಿಮೆ ಸಾಧಕರನ್ನು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವೈಫಲ್ಯದ ಸತ್ಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಇದು ಕಳೆದುಹೋದ ತರಗತಿಗಳು ಮೋಸವೆಂದು ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸುಳ್ಳು ಶಿಕ್ಷಕರು "ಏನು, ಸೂಚಿಸಲು" ಹೇಳುತ್ತಾರೆ "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮರೆತು ಪುಸ್ತಕ (ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ)." ಇಂತಹ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯ ಕೆಟ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಿಂಬಿಸಬೇಕು ಆಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತವು ನೀವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

2-3 ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ

ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ವಿಧ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಘರ್ಷಣೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮುಂತಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಮಗುವಿನ ಇಂತಹ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕಾರಣ ತನ್ನ ಸಾಧನೆ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಅವರನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬಿಜ್ಕಿಟ್, ಆ ವೈಷಮ್ಯ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಸಭ್ಯ ಎಂದು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ತಪ್ಪಿಸಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು, ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ slabouspevajushchih ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ಮಾಲಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇಂತಹ ಒಂದು ವಿವರಣೆ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕ ದುಷ್ಟತನ, ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕೆರಳುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ

ಇದೇ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು underachieving ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಶಾಲೆಗೆ ದೂರು ಮಾಡಲು. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರು "ಕೆಟ್ಟ ಕಲಿಸಲು" ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಬೇಕಾಯಿತು ಮಾಡಿಲ್ಲ ಪುಟ್. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅವಮಾನ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ದೂರ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಾದಗಳಿಂದ ರನ್ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಘರ್ಷಣೆಗಳ ನಂತರ ಅಶಿಸ್ತಿನ ಅನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಜಗಳಗಂಟ ಆಗಲು. ಇಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕದಿಯಲು, ಶಪಿಸಿ ಮಿಸ್ ತರಗತಿಗಳು.

ಗ್ರೇಡ್ 4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಧನೆ ಈ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿತನ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಕೊರತೆ ಬಿಂಬಿಸಬೇಕು ಆಗಿದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆ ಕೊರತೆ ಇರಬಹುದು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮಂದಗತಿ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ತನ್ನ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಇಂತಹ ಸತ್ಯ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅವರು ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿತನ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಕೊರತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ, ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ರಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇತರ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು:

- ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು;

- ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಣೆ;

- ಜಡ;

- ಸೋಮಾರಿತನ.

ಅದಕ್ಕೆ ಕೆಲಸದ ಬೇಜವಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಸಾಧನೆ ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಂದು revaluation, ಹಾಗೂ ಅದರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅರ್ಥ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ

ಅವಲೋಕನಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ 12-14 ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಕೆಲವು ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ತಿಂಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗತಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೇಲೆ ಅಸಮರ್ಪಕ ಪ್ರದರ್ಶನ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಗ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ, ಮುಂಚಿನ ಹದಿಹರೆಯದ ಎಂದು ಮಗುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಕೆಲವು ಕಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿರೋಧಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಕದಿಯಲು ನಾಶಮಾಡು ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡು ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಿತು. ಅವರು ನರ್ಸರಿ ಪೊಲೀಸ್ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಗುಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಧನೆ ಬಿಡಿಬಿಡಿಯಾದ ಇರಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯ ತನ್ನ ಉದಾಸೀನತೆ ಆಚರಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಸೇವೆಯಂತೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಟ್ಟಿಗೆ ವರ್ಗದ ಭಾಗವಹಿಸಲು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆ ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಲುವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನೀರಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಉದ್ಯೋಗ, ಇದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ವಾಸ ಇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಮಕ್ಕಳು ಹಾಕಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಳುವ, ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಲುವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು "ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಸಿ ದರ್ಜೆಯ." ಇಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ ತಮ್ಮ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಾನಿಕಾರಕ ಅಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಈ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಗೊತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾಗಿಯೂ ಆಳವಾಗಿಯೂ ಜ್ಞಾನ ಬಯಕೆ ಎಚ್ಚರವಾಗುವ ಪಠ್ಯೇತರ ಹದಿಹರೆಯದ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿತ್ತು ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು?

ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಅವರ ಶಿಷ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿವರಣೆ ಮಾಡುವನು ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಕ, ಒಂದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿದಾನ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಇಂತಹ ರೋಗ ನಡೆಸುವ ಮತ್ತು ಅಂತರವನ್ನು ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿನ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಕನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ದತ್ತಾಂಶದ ಸಹವರ್ತಿ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಅತ್ಯಂತ ಕಠಿಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮಾತನಾಡಲು ಬೇಕು. ಬರೆಯುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಒಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿ ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡಿದ.

ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ - ಶಿಕ್ಷಕ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಓದಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕ ಶಾಲಾ ಬಾಕಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲೇಬೇಕು.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳು ಹಿಡುವಳಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರಣ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕನಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಇದಕ್ಕೆ. ಇದು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಸಹ ಇಂಟರ್ವ್ಯೂ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು